这次培训以探索扎实、灵动、和谐、开放的小学英语课堂为主题，提倡以游戏、竞赛、表演来检测学生之前所学的知识，通过英语角反馈评价，引导学生学习的积极性。对于用英语角作为反馈评价的这个方式，给了我很大启发，让我受益匪浅。

回看一直以来自己布置的英语角，简单、朴素，一张成绩登记单，一张背书情况表，一张单词过关表，再来几张所谓的学生优秀作业，再加一些花花草草。这样的英语角，确实不能够引起学生的关注，更不用说能通过英语角来引导学生学习英语的积极性。

本次培训中，老师们分享的英语角布置的经验，让我明白了，英语角不仅仅是一个简单的成绩反馈的区域，更是一个教师与学生交流的小天地。通过“比一比，看谁是背书小能手”让学生自然的形成竞争关系，让教师能及时发现并表扬勤快的学生。通过“看一看，谁的进步最大”让学生们在知己知彼的情况下你追我赶，共同进步。通过“秀一秀，谁是学习之星”让学生们得到一个展示自己能力的平台，收获别人羡慕的目光。也激励着其他同学，为着当一次学习之星不断努力。

听完老师们的分享，我不禁感叹，一块小小的英语角竟有如此大的魅力。学生们能在英语角中找到目标，展示自己，超越别人。老师能在英语角中发现问题，帮助学生解决问题，激励学生克服困难。所以，英语角虽小但作用很大，能否利用好英语角来对学生进行积极的引导是我们还要继续进行的研究。