2016年新年伊始，遂昌幼教迎来了一大盛事，那就是1月15日在妙高小学多功能厅举行的“浙江省俞春晓名师网络工作室送教遂昌”活动。能在家门口如此近距离地聆听浙江特级教师俞春晓老师的讲座和观摩各地专家级教师引领的活动，我觉得真是一大幸事。

上午我们分别观摩了丽水东方明珠幼儿园谢秋萍老师引领的小班科学活动《好朋友占圈》、杭州市府机关幼儿园曹青蝶老师引领的大班科学活动《小蛇弯弯》和遂昌妙高中心幼儿园钟晓芳老师引领的中班语言活动《小蚂蚁》。下午聆听了吴春红老师《真游戏 真成长》和俞春晓老师《新理念背景下的区域游戏》的讲座。谢老师将枯燥、抽象的数学融入 游戏和运动中，引导小班孩子在玩中学、在动中学，既满足了孩子游戏和运动的需要，又很好地完成了数学教学目标;曹老师以绘本故事巧妙导入科学操作，又以绘本故事结束活动的方法让人眼前一亮;而钟老师给我印象最深的是她亲切的教态和甜美的声音，她的活动让我们对传统教学方法和创新教学手段的运用有了更多思考：合适的才是最好的;吴老师的《真游戏 真成长》告诉我们：真游戏才能促进幼儿真成长，我们要把真游戏还给孩子，而真游戏是孩子真正想玩的、真情投入的和真正开放的游戏;区域游戏在课程中有什么地位?区域游戏对儿童人格发展有哪些价值?不同类型的区域游戏有哪些差异?区域游戏如何开展?听了俞特的讲座后，我们对区域游戏开展有了更深的认识。

要说这次活动对我触动最深的还是杭州市府机关幼儿园曹青蝶老师引领的大班科学活动《小蛇弯弯》。为什么呢?因为观摩了这个活动后不禁让我再次反思起了前不久我在优质课评比活动中上的科学活动《管子的游戏》。上次，因为对教材的分析不够和对活动的切入点把握不明确，活动环节的设计和组织都很不理想，而我也一直在反思。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，小蛇弯弯的身体不就是一根弯弯的管子吗?那么我可否以曹老师引领的《小蛇弯弯》这个活动目标“比较纽扣和毛线过弯道的不同”为切入点呢?如果可以，我是不是也能借鉴她的环节设计呢?我跃跃欲试了。

“找准自己的强项，学习名师的设计理念，生发原创教学活动”俞特给我们的专业成长指明了努力的方向。