9月19日，在李雪兰老师的带领下，我们的班主任跟班学习在梅溪小学正式拉开了序幕，此次梅溪小学一行，通过与导师面对面交流并走访观摩该校的班级文化及各板块布置让我收获颇多，受益匪浅。

入教师队伍已有五年整，当班主任也当了三年了，可是自己一直在乡下的小学校，关于班主任的工作的学习仅仅来源于校园内老师的相互交流和网络平台的学习。通过此次专业的跟班实践学习，以及不同学校之间老师的相互提问交流后，使我清楚的认识到，新时期班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，与学生的交流和对班级管理应具备一定的技巧和素质。比如：面对单亲家庭的学生该如何进行心里疏导;面对厌学情绪的学生该如何进行思想教育;面对学习困难学生该如何因材施……

与此同时我们跟班学员建立了QQ群，每天都在网络平台上交流班级中的遇到的问题，李老师总会很耐心的解答，并给予相应实用有效的措施。

其中让我感触最大的一点是面对单亲留守儿童教育，我们应该做一名尊生爱生的班主任。

我所在的学校是在偏远的小山村，这里大部分的孩子都跟随着目不识丁的爷爷奶奶生活，读书的日子都以校为家，除了校园活动，他们接触不到更丰富多彩的生活，因此他们的的性格收到很大的影响，大部分的留守儿童性格内向，不爱与人交流。

孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱，不应该是挂在嘴巴上的一句空话，而应该是一个具体的教育过程，是应该建立在教师对学生充分理解、信任、尊重的基础之上的。有时候，班主任不经意的一句话，一个动作，都将会影响孩子的一生。

我们作为班主任，要用一颗赤诚的爱心去浇灌班里的学生，让他们在师爱的呵护下茁壮成长!愿我能在班主任这条路上越走越好!