苏慧娟班主任工作室成员于9月22日晚7点半齐聚浙江班主任大讲台，一起聆听富阳市职业教育中心的全国优秀教师高晓春的讲座。来自各地的同仁们如约而至，讲座持续了将近三个小时。讲座分为两个环节，第一个环节为讲述爱的循环理念，主题是提醒幸福；第二个环节是互动，高老师针对大家提的问题进行诊断、支招。

高老师说当班主任的历程是痛并快乐着。她一共当了13年班主任，当了6年的一个班班主任，当了四年的两个班班主任，当了三年的三个班班主任，听起来是那么不可思议。高老师把她与学生相处的点点滴滴娓娓道来，每一桩难忘的事都充满爱，正能量爆棚。高老师收获那么多爱，源自爱循环，勤施爱、懂爱、师爱、示爱、种爱。首先是施爱，爱出者爱返，福往者福来。她在与学生相处中比常人多付出好几倍的努力。她为男生清理过厕所，为学生洗过内衣裤，缝补过衣服，为学生做过的事太多了，学生都亲切的称呼她为高妈妈和高姐。她坚信学生的内心总有柔软的地方，正是这样的真教打动了学生的心。喜欢学生，会让学生感受到老师的关心，只有喜欢学生了，自己的言行才会流露出对孩子的喜欢。师生互相吸引的是人格魅力，爱学生是当班主任的唯一法宝。细节决定一切，校讯通在我的印象中仅仅是提醒学生注意安全、作业提醒的工具，听了高老师的讲解，才发现它大有用处。可以把本周发生的一些事与家长分享，还可以在节日及家长生日的时候送上特殊的祝福，它就是架起家校联系的桥梁啊!感动别人是一种能力，被别人感动是一种品格。用琐碎的爱，收获学生整颗的心。

很多孩子一出生就被众星捧月，只学会享受爱的能力，而不懂爱。爱不是一个苍白的口号，尽量表扬孩子懂爱，不要赞扬孩子的外表。多一些通过努力获取的赞美，具有教育目的表扬方式。万事之首是教会学生懂爱。经常利用班队课去讨论、探索爱，并践行爱。对待学生要有感性的付出，加上理性的管理。制度是刚性的，但我们采取的方式可以是柔性的。这样既不违背规定，又能照顾学生的情绪。

师爱是博大的。别人爱我，我爱别人是小爱;我爱别人，别人爱我是大爱。一个合格的老师会爱学生，一个优秀的老师不仅会爱学生，还会教学生爱别人。在班级里要有序的执行“爱”。先爱再严，爱中带严，严中带爱。爱在先，严在间。任何教育，对学生的爱要先行，严与爱穿插交织进行。你只要往死里爱学生就对了。种爱，让你的思想在学生的大脑中发芽。一个好的班主任，学生身上总留有你的痕迹。打出来的学生是口服，疼出来的孩子是心服。我们要充分发挥肢体语言的魅力对学生示爱，最终走近学生，进而走进心里。

教育的路上，我们一路坚守，一路欢歌，付出着，也收获着。教育要用爱来经营，因为没有爱就没有教育;教育要用心来经营，因为认真只能做对，用心才能做好;教育要用情来经营，因为情到深处自然浓;教育要用坚守来经营，没有坚守就没有美丽的教育。聆听了高老师的讲座，我对用心、用情、用爱的理解更加深刻了。在教育的神圣殿堂，我们要用心教书，用心当班主任。