什么是微课，什么是翻转课堂？如果你还不知道那你就OUT了啦。5月13日至5月16日，我有幸与遂昌的众多同仁在浙师大参加了微课与课堂翻转的培训。

说实话，一开始我还真不知道什么是微课，什么是课堂翻转，只是感觉太过高神了，这些新鲜玩意真的适合我们当前的教学吗，我心中不免打起了问号。然而，通过四天的培训，我不仅对微课与课堂翻转有了较为深刻的理解，而且发现其实也并不难操作。微课是真正可以帮助我们教学的，无论是课堂知识亦或是德育教育。

什么是微课呢？简单的说就是教师利用多媒体，简单的如手机来课前录制好某一知识点的不超多十分钟的讲解视频，然后上传到网上，学生可以自主上网学习。这样解决了传统课堂上教师只教一遍课文内容，部分学生没听懂却再也难有机会听讲知识点的机会。那么，翻转课堂又是什么呢？所谓的翻转课堂就是把传统的学习知识在课堂，内化知识在课外的模式翻转成学习知识在课堂，内化知识在课外的的一种形式，说白了也就是翻转了传统“课堂讲授新知识＋课后巩固练习”的教学顺序的教学组织形式。这样的“翻转”既能让学生自己掌控学习，增加学习中的互动，还可以让教师和家长的交流更深入。实质所在为混合学习，是面对面的群体学习+在线的个性化学习，实现了真正意义上的因材施教。　　

此次培训让我们见识了浙师大多位教授对于教育的前沿研究，领略了他们专业风采。同时，还请来了在微课制作实践中颇有建树的金华宾虹小学的朱艳文老师。她的亲身经历和在微课制作方面的成绩告诉我们微课制作其实不难，而且是可行可操作的。不怕挑战，抓住机遇，任何方面你都能取得成功。讲一千遍不如实践一遍，第二天我们就来到了宾虹小学的计算机房在朱艳文老师的带领下实践操作了一遍。通过实践操做，我们我对微课有了更深刻的理解与掌握。

培训之余我也在思考，培训带给我许多新的理念和知识，在信息化高度普及，大数据的时代，我们教师千万不能固步自封，要敢于尝新，勇于探索，始终保持创造力。

培训学习虽易匆匆结束，然而学习的脚步不能结束。我将在自己今后教学中学有所用，让微课与翻转课堂真正帮助我的教学。