不知不觉，到了最后一次新教师培训，意味着马上也要拜别新教师的身份，忽然有点恐慌，似乎好像还有太多东西没有学到，尚未来的及去学，自己做的远远不够。　　

此次外出缙云参观长坑小学带来的感觉只能用“震撼”来形容，同样是学校，人家的目之所及都是教育，都是对孩子无限的关怀，外地学生的慕名而至并非是人云亦云的跟风行为。　　

昨儿和老师的面对面交流，听她的感悟，深表认同，教书育人，对于在山里的一个班的只有十位同学的二年级学生，身为老师更应该做的恐怕是育人而非教书，的的确确，人们对于小学老师的回忆绝非课上的有多棒，书教的多少好，一定是其某个不经意的举动曾经温暖过你。　　

可能天生比较敏感，每每想到应该要怎样去教育的时候总会想起自己上学时的感受，会因为爸爸妈妈一句不重不轻的话哭上两缸眼泪，会因为老师一个略带责备的语气马上红了眼，会因为不小心让小伙伴不开心而后悔上好半天，大概初出接触社会的孩子都是在意别人的评价的，所以当看到家长直面指出孩子的不是的时候又会很焦急，却又无能为力。　　

以前看过一些文章是关于暗示的作用的，虽然自己没有做过研究，也许也是属于真理那类，小时当还不能理解环境适应能力这个词的时候就听爸爸和别人讲感觉我家女儿适应能力还好的，于是从那以后每到一个新环境都不会感到失落，当爸妈一高兴夸奖：看来这件事你一定可以办到，果真事情就会进行的异常顺利，当他们心情不佳说句：我看你这样子也做不成，果真就是做不成。最简单的也就是那个对着两盆花说“你好美丽”“你好丑”的例子，也许他人的态度就真的可以成就或毁灭一个孩子，尤其是最为亲近的人。　　

因为看到好友有了宝宝，最近也常会思考我若成为妈妈应该怎样教孩子的问题。或者朋友间相互损的做法也该改改，多夸奖。现在深信一个道理，好孩子都是夸出来的，好学生都是鼓励出来的，“耐心”二字千千万万要学着去做，可能世界上最磨耐心的事就是教育了。昨儿又学了四个字：静待花开。每个花朵都有花期，尚未绽放只能说明花期未致，当它未致你又无能为力的时候就以爱之名，让他好好长着吧。。。