走进奥尔夫音乐

                 梅溪小学 江丽华 

奥尔夫音乐教育体系，它是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，音乐不仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演等相联系，每个孩子都有机会深入到丰富的艺术世界中去，深受孩子们的喜欢。一直对这种教学充满着好奇与渴望，今天在王老师的带领下来到大关小学学习，终于让我们如愿以偿了。

今天学习的第一个内容是姚丽雅老师和孩子们上一节“好玩”的奥尔夫音乐课。一开始，姚老师就和孩子们随着音乐有节奏的走进教室，让孩子们感受到音乐的魅力。巧妙进行了练习了XX   X  的节奏。接着用titi  ta  的节奏进行恒怕的练习，稳定内心的节拍。又用猜谜儿歌《这是什么》、《上边毛下边毛中间一颗黑葡萄》等贯穿在律动和声势中，孩子们徜徉在音乐中，学得不亦乐乎。

（姚老师在和孩子们恒怕节奏的练习）

（孩子们在愉快的演奏奥尔夫乐器）

课后，姚老师带领我们玩了几个音乐小游戏.刚开始,老师们还有些不适应,很快,我们仿佛都变成了小孩子,沉醉在美妙的音乐和动听的节奏中，也玩得不亦乐乎．老师们体会到了奥尔夫的魅力，感受到了它给别人带来的快乐，老师们更得到了不少启发，为我们今后的教学开创了新的思路。

（我们和姚老师一起体验活动）

收获：新体系教学是一种艺术情感教学，目的是让学生学会用音乐表达自己的情感。因此，“新体系”是音乐教学的基本要求和关键环节是自主情感体验。作为教师要有法、引发、激发学生的自主感情体验，而不是把老师的情感体验地传递给学生，甚至替代学生进行情感体验。学生在进行有意义的音乐活动的全过程中，自己唱、听、动、创既是最好的音乐体验手段，也是通过自主情感体验积累，丰富和增强感性音乐经验的过程。

                                                                                                                                       记于2013年5月13日