个别家长由于习惯的问题，对幼儿园中张贴的“禁止吸烟”标识视若无睹，依然吞云吐雾。

吸烟的危害人尽皆知，对幼儿来说，家长或教师的吸烟行为不仅仅会造成幼儿的模仿，造成其认知错误；二手香烟中含有的40多种有害物质会直接引发幼儿的呼吸道疾病，使幼儿免疫力低下。

为幼儿创造一个无烟的生活环境，这就要求教师履行维护幼儿成长的责任，坚决制止吸烟行为的发生。

又到了每天下午接孩子的时间，家长们陆续入园。可可的爷爷走到班级门口，却又回到操场上。教师将可可带出教室去找爷爷，只见爷爷点燃了一根香烟，一边和可可打招呼。 

教师马上说：“爷爷，幼儿园是不能吸烟的，请您把烟灭掉吧。”

可可也在旁边说：“爷爷，吸烟有害健康。”

爷爷回答：“没事，就吸一根。”

在教师的坚持下，爷爷出于无奈，作势将香烟扔到地上，想一脚踩灭，老师再次制止了他污染环境的行为，请爷爷将烟熄灭以后扔进了垃圾桶里。

考虑到这样的行为并不仅仅发生在可可爷爷一个人身上，教师将这次事件上报园领导，幼儿园为此召开了禁烟说明会，在会上对事不对人地重申了吸烟对幼儿的危害。

从幼儿的角度去说明事情，很多时候不会被家长排斥，教师设身处地为家长分析道理才能赢得家长的理解和配合。

除了吸烟行为，很多家长在园中还会出现乱扔垃圾、物品用完不归位、大声喧哗、呵斥幼儿、语言粗俗等现象。平时教师实施的行为法则在此时就完全被抹杀了，给孩子的思想造成了困惑，成为如二手烟一样有危害的烟雾。要使幼儿获得健康成长的全面保障，就需要家园合力，共同营造幼儿的成长环境。

师德建设同样不可忽视。在幼儿园中，教师抓住了“幼儿为主”这个核心，自然就能抓住自己的行为规范，自然也就有了不断学习、优化自身行为的意愿。为幼儿建设起更好的成长环境，就像禁烟行动一样，用爱为幼儿拨开眼前的烟雾，用心为幼儿的健康成长助力。

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