一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”每一个人都喜欢得到别人的表扬，班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。这也就是为什么我认为：一个班从一年级到六年级都由同一个老师任教不好的理由，这会使得我们戴着有色眼镜看待学生，容易对学生定性，当然也有有利的一面。

记得我刚来的时候，开学前，我已经了解到了我们班几位“难搞定”的特殊学生：肖飞、张建军、肖德财、肖德利、黄磊。或许是思想上的先入为主，在接下来的教学过程中，我看见的都是：黄磊搞破坏，肖德财打架耍流氓，张建军当我批评教育他的时候就用眼睛瞪我，一副恨我入骨的样子，肖飞、肖德利学习成绩差，上课爱讲话等等，他们每犯一次错，我就严厉的批评他一顿，结果适得其反。我突然意识到，哪里出问题了……有一次，雪晶对我说：黄磊其实蛮可爱的。就是这么简单的一句话提醒了我：其实每个学生都有他的可爱之处，只是需要我们老师用心去发现。于是我学着去发现他们的可爱，比如肖德财适合组织班里的各类活动，我就让他做，做好了就表扬；比如肖飞，对学习没信心，我就给他信心，从30分进步到35分我也表扬，比如张建军，其实他蛮热心的，我就让巫雯娟作业做不来问他，让他融入到这个班级，他居然教的很好等等。渐渐的，我居然看到了他们的进步，或许进步不一定体现在成绩上：张建军可以接受老师的批评了，肖飞会主动来问作业了等等。

对我来说，站在这个讲台的时间还太短，在工作中还存在着很多这样或那样的不足，以后，我会继续努力，更多的去发现学生的可爱，并在适当的时候给予适当的表扬。