壮壮小朋友没有午睡的习惯，午睡时总爱动来动去，这里摸一摸，那里动一动，还时不时发出奇怪的声音或跟旁边的小朋友说话。午睡时我总是要不时提醒他：“好睡觉了，别说话了，别动了。”提醒过后二分钟，他就又故态复萌了，唉！

有什么好办法解决这个问题呢？批评他不管用，那么表扬呢？我不动声色的寻找表扬他的机会，午睡时注意到壮壮一有表现好的地方就马上表扬他，没想到效果比批评他好多了。

这件事引起我的反思，作为老师我们应该尽可能的去寻找每个孩子的闪光点，甚至我们可以拿着“放大镜”去寻找孩子的优点。当我们把优点放大时，我们就会喜欢和欣赏孩子，孩子会认同我们的行为。当然，得到赏识的孩子必定心情愉悦、自信心增强，学习效果会更好。如果我们老师总是拿着“放大镜”去找孩子的缺点，整天说孩子这里没做好，那里没做好，打击孩子的积极性，将缺点无限放大，往往会与我们的教育初衷背道而驰。所以，让我们老师都拿着“放大镜”去寻找孩子们的优点吧！