英语教学随笔二

2013年9月17日

今天是英语复习课，但是我觉得自己的课很无趣。

三年级早读课，复习26字母，今天与昨天相比，有明显好转，有几位同学已经全部会发音了，这是一个很好的现象，给我增添了几分信心。然而，我也发觉，单单的，不断重复26字母，一层不变，很快，学生就会失去兴趣，变的不耐烦起来。从而，我想到，学习的过程当中，应该加入一些好玩的游戏。如：到黑板上书写字母，并教读。这种方式，还是能提高学生的学习积极性的。

四年级复习课上，首先，我选择一些练习题，学生在下面，用草稿本回答。这样做，比单单用嘴巴讲，更有效率，因为，在这个做练习的过程当中，每一位学生东欧能参与进来，动起脑筋，发现不足。

课后作业是每课一练的第七页，四一班学生时间不太充足，做的相对少了些。我选择部分讲解，讲解的过程中，我也发现自己的不足，不能很好的解释清楚，让学生清楚明了理解。所以我很担心，学生虽然知道答案，但是没有深刻理解，更没有消化好，扎实掌握。