本课是一节以观察为主的活动课，通过本节课的学习，学生能感知镜面对称现象，经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生的空间观念。课上，我利用生活中的镜子展开了一系列操作实践活动：1.说一说，让学生说一说镜子在生活中的作用。2.猜一猜，左手拿杯子的同学，镜子里的他，杯子在哪一边，从而引出镜子的奥秘。3.做一做，师生、生生模拟照镜子游戏，发现镜面对称现象：相互对称，左右相反。4.想一想，通过镜子中的图像，想一想现实中的图形。通过这一系列的活动，让学生感受到数学其实就在身边，增加了学生学习数学的兴趣。