《租船》这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。

“租船”这一课时的教学目标是运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。在教学时,课件出示图,让学生说一说从情境图中得到了什么信息,然后提出问题。全班交流，你是怎样想的,如何列式,结合实际想一想,怎样回答问题。学生都知道要利用有余数除法的知识来计算，可是在最后的“答”这一环节就出现了问题，大部分学生都想22÷4＝5（条）……2（人），所以“至少要租5条船。”而且前后两个单位，学生容易混淆，个别学生想到多出来的2人。在理解 “最多”、至少“的意思时还存在一定的难度，不会写答。所以在上课应尽量多给学生一些主动探索的空间，多设计一些动手操作的活动，这样学生的主动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。