11月18日,我有幸参加了县优质课的比赛，从片区到遂昌，感谢一直给我支持的老师和同事们！非常开心有这样一个学习的机会。

都说授课是一门艺术，听课就是享受。果真如此，听完另外几位参赛老师的课，使我受益匪浅。虽然老师们水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。同时，在看别人上课的过程中，也发现了自身的一些问题，但以前没意识到。以下就是我的一些心得体会，与大家共享：

首先，每位老师都是采取的全英教学，标准的发音，富有亲和力的表情和声音，即使彼此第一次见面也能很好的拉近师生距离。比如邓雯雯老师的课，让我学习的地方很多，她以一首英文歌《what would you like for breakfast?》贯穿课堂，她的教态自然，而且语音语调非常的标准，这一点我就比较薄弱，甚至在自己的课堂上也有发错的单词。所以，要让我们的学生能有一口流利的，标准的英语，老师首先要下苦功夫。

其次，教学活动的设计丰富多彩，有group work, work in pairs, guessing, play games等，在活动中突破难点。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有chant， games，内容非常丰富，不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情，特别让我印象深刻的是李玲老师设计的一个活动，为了让学生很好的掌握这个单词，石头剪刀布都上阵了，同学们口中喊着vegetables，手里出着剪刀，石头，布，玩的不亦乐乎，就是这样一个我们熟知的游戏，使得学生在玩中不知不觉的就掌握了这个单词。

第三，课堂上要照顾到每一位学生。这一点还要感谢黄旭红老师的提醒，比如我自己设计的一个环节，I ‘m No.1。让学生在15秒内比赛说句子，谁说的多，谁就是冠军。我在一组计算的时候，忽略了其他组，因而一些学生在那个环节中就没有有效的参与进来。如果让学生和老师一同来为其他组的同学计算的话，那么所有的学生兴致一下子就会提高，而不会出现一些学生没有事情做的现象。

第四，虽然是最基本的，但也是最关键的就是一个老师的个人魅力了。小学英语一个重要的任务就是要提高学生的学习兴趣，这几乎也成了每个英语基础教育工作者的“座右铭”。现在回想下当时自己的课堂，似乎学生的积极性并不高，其实上课的时候，我们的动作可以更夸张，或者让自己的语言更具煽动性来吸引学生的注意力，创造良好的师生互动和活跃的课堂气氛，那么学生在老师设计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效性便会体现得淋漓尽致。

最后，我觉得通过这次学习，我也可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。