家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的 一道不可或缺的桥梁。通过这次家访我觉得颇多。

一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。在转变家长的一些观念的同时，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

俗话说 “情感是教育的桥梁”。也说明了一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情工作思路亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。工作起来就更能得心应手。

在这次家访活动中也发现了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

那么如何改变这些现象呢？我想要做到以下几点：

一、要具备爱心和童心，和学生做朋友，让他们能够亲近你。

二、用放大镜寻找问题学生的优点。人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。不管面对什么样的学生都必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

三、 以平等之心关注学困生。学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之，在这次的家访中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。