2013年11月6日下午，我们班主任高端班的学员有幸参加了杭州市西湖区“孩子梦、家庭梦、教师梦、学校梦”圆梦会的圆桌会议。

这是一个梦想开始的会场，这是一个实现梦想的会场，这更是一个梦想碰撞的会场。孩子、家长、教师、专家……观点闪烁、智慧碰撞。一个个典型的问题被抛出，而又在大家的观点碰撞中找到合理的解决途径。

学军小学马晓柯同学给妈妈一封信中谈到关于兴趣班多，不想再继续练习钢琴的烦恼，希望妈妈能同意。就这个话题，家长们表达了自己的观点：他们也不是想逼孩子上兴趣班，而是为孩子将来的成长多铺一条路；是因为当今的教育体制下，为了能在升学选拔考试中有好成绩……老师们们分享了自己在教育子女，培养孩子兴趣，坚持练习的具体方法，给家长带来了一些好的建议。专家分析了孩子难坚持，兴趣不断转换的原因是：兴趣班的学习需要适合、适度、全面，需要和孩子进行沟通，是孩子真正的需要。这样的分析和讨论，给孩子、给家长都带来了良好的沟通方法，家长了解了孩子的想法，孩子也理解了父母的心意。

关于怎样更好的和青春期的孩子进行沟通。孩子们发表了自己的想法：他们在和父母讲述学校的趣事时，家长们敷衍的回答打击了他们与父母沟通的愿望，渐渐地就不和父母讲了。父母们看到孩子的成长，慢慢的秘密越来越多，却不知道该如何引导。就这样亲子之间就多了一层层无形的墙，间隔在父母和孩子之间。就这个问题，孩子希望家长能给他们足够的空间。家长听了孩子的想法后，反思了自己的做法。专家给大家做分析：让孩子明白家长也有自己的烦恼。家长知道了，原来在孩子面前不应该永远是高高在上的，是需要蹲下身子，敞开心扉与孩子沟通。在沟通引领时要：少一点缺憾，多一点关心；少一点言教，多一些身教；少一点灌输，多一点倾听；少一点强势，多一些弱势。

这样的圆桌会议是心与心的交流，是智慧的碰撞，是经验的分享。教育需要沟通，成长需要呵护，圆桌会议，你我他沟通的平台。

而对于我们来自基层的老师能参与到这样的会议中来，是幸福的。我们开阔了眼界，见识了杭城孩子的大气，杭城教师的智慧，杭城专家到位全面的分析。知道了圆桌会议的意义，它是一个可以解决一个个棘手问题的会议。