孩子们有很强的模仿能力。教师的一言一行，均为幼儿所注意，有时，一句随意的笑话也能刻印在孩子的脑海里，并不时说露出来。记得班上调皮的小朋友与别人打架，于是打小报告说别人打他，其实是他先动的手，我就会笑着对他说：活该，谁让你先动手的。可是不久之后我发现这两个字是多么不该对孩子说的话。一次，自己不小心被刀割了，有个小朋友居然说活该，我真的愣住了。也意识到自己以前不该说那两字。

小班的孩子已有一定的知识经验、认知能力，会密切地观察和模仿父母、老师、长辈，以他们的行为举止为榜样，所以大人一定要把自己最好的行为展现在孩子面前，格外注意言行，如果希望孩子总是把“谢谢”和“请”挂在嘴边，那么你必须自己先这样做，自己经常说这些礼貌用语才行。

当我坚持每天在早上小朋友来幼儿园时主动与幼儿说早上好，中午好，放学说再见，发现一个多月过去大部分孩子都会主动与老师说早上好，中午好了，看来老师创造的环境对幼儿来说也是十分重要的。还有班里有个特别喜欢模仿我上课，敲铃铛，模仿我说的话，自导自演，真不是一般的小孩，可见孩子的模仿能力十分具有潜力。   

老师正确的示范，让孩子有正确的模仿，有目的、有针对性地促进幼儿身体发展，同时加强对生活能力的重点培养,让幼儿拥有一个五彩缤纷的快乐童年。