在中班的教学活动《我喜欢的书》中，我预设的活动目标是：1.在看看讲讲的交流活动中，丰富与阅读有关的经验。2.体验在阅读中发现的快乐，激发阅读的兴趣。

在活动中，我发现幼儿有良好的阅读习惯，个别能干的孩子还知道书的封面、封底以及扉页。当请幼儿来介绍书时，一个男孩子说：“我最喜欢看太空的书，那里有很多奥秘。”这时我听到一个女孩子说：“我觉得还是《白雪公主》更好看。”于是我说：“每个人都有他喜欢看的书，因为每个人的兴趣、爱好都不同，喜欢的东西也就不同。”因此我觉得预设的目标中“与阅读有关的经验”有点宽泛而空洞，教师对幼儿在阅读方面的经验应有初步的了解，本活动中可以对哪些经验进行归纳、梳理和提升，同时又可以丰富哪些新经验，都应在目标中予以较清晰的表述。这样，才能帮助教师在设计环节时，有针对性地围绕目标层层展开，也使其对于幼儿来说更具挑战，活动更具意义。

经过反思，我将目标调整为：1.进一步了解书的结构和特征，知道不同的人喜欢看不同的书。2.提高阅读的兴趣，能积极地参与自主阅读。