真心感谢有了这一次机会，让我有幸足不出户也能在本土听到大师的课，感受到大师的风采。

4月25日，在遂昌育才小学的“百人千场”活动现场，我走进了三位不同风格教师的课堂，认真聆听、感受了他们与孩子们的欢乐。这几天，看到了衢州市实验学校严丽萍老师的“我爱玩课”这篇文章，结合三位老师的课，不正是三位老师不同的“玩课”吗？王晶晶老师的课内容充实，节奏快，在环节的处理上做到了干净利落。王老师的这节课从孩子们的生活实际出发，遵循了语言的学习从生活中来这一原则，最后，王老师设计的“show time”这一环节，又让语言的学习最终回归到生活实际中。朱红霞老师上课时热情似火，教师精湛的教师基本功和专业技能，加上教师的平易近人，一句鼓励、一个拥抱……点燃了孩子们羞涩的内心，让孩子们真正open了，整堂课孩子们在朱老师的带领下真正high起来了。这堂我们无从下手的语音课在朱老师的“玩课”中却是那样的有趣，我相信：如果是朱老师的学生，一定喜欢她的课堂，更喜欢这个老师吧！最后一堂课是杨冰玉老师的英语朗读课。之前只有在语文课堂中感受过语文老师带给我们的震撼，但是在杨老师的课堂上让我也体会到了这一种震撼。杨老师优美的语音语调和着悠扬的乐曲带给我们的是一种美的享受。

结合三位老师的课，反思自己的课堂。在平时的教学中，我会抱怨：自己总是满腔热血进课堂，却提不起孩子们的兴趣。我想这是我的热情没有用到位吧。课程标准中提出“课程学习要面向全体学生”，语言的学习要从学生的学习兴趣出发，要揣摩学生的内心，走进学生，只有了解了自己的学生，才能让你的孩子和你一起“玩课”。

三位老师的课堂有一个共同点：那就是教师的人格魅力，每一位教师有不同的人格魅力，在课堂中，他们光芒四射……我们这些听课者都是跟着他们的步调，更何况离他们更近的孩子们呢？

课程标准在教学建议中提出：教学要结合实际教学需要，创造性地使用教材。三位教师在教材处理上对教材都进行了重组和整编，更好地服务了课堂。

知识在不断地更新，孩子们在不断地进步，时代在不断地发展……作为教师的我们，就需要不断地更新自己，从自身出发，不断提升自己的教师基本功和专业技能。做好解读教材，融入孩子，与孩子们一同融入我们共有的课堂。让我和我的孩子们一同前行……