4月25日， 听了三堂名师课，教研员的点评和两个名师讲座。 通过一天紧张而充实的活动，我收获颇多。首先感受最深的一点是：作为数学教师，会上课简单，但上好课很难，上好概念课更难。

本次“同课异构”的活动，三位老师表现各有千秋。但有一点是相同的，他们都非常重视学生的活动。《包装的学问》活动设计得很好，不仅让学生们巩固了学到的新知识，还渗透了包装讨论的数学思想，《总复习》这堂课教师从简单走向复杂，从重视计算到走向计算策略。《用字母表示数》引入非常精彩，围一个三角形的根数到大量数学史中的例子的采用，让学生们充分认识到字母（符号）表示方法的简约型、任意性和普遍性，学生对从数到式的认识过渡得恰到好处。总之，三位老师上课风格各不相同，很多细枝末节都是值得我们学习的。

这次名师送教活动，对于我来说，不仅是一顿知识大餐，更是一次思想的洗礼。让我对数学教学活动有了更深刻的认识，也让我学习到了多种数学概念课的设计方法。当然作为一名教师，有这些还不够，还应付出自己的真心，让学生感受到温暖，让他们喜欢你，才能让他们真正喜欢上你的数学课。