4月25日，有幸参加了全县数学“百人千场”活动。细心地聆听了三堂数学课和两位专家的报告，真是受益匪浅。

三堂课的老师，功底都很深。课上都极力地使学生的思维获得最大的发展，体现了教师的教学以学生的发展为本。而两位专家的报告都结合案例进行阐述，观点新颖，剖析深刻。

纵观这三堂数学课，无不给我们传导了这样的讯息：

1、习题设计上：提供给学生的材料要具有继续研究的潜力，即一题多功能。2、知识梳理上：教师的教学要建立知识间的联系，使知识成为一个体系。

3、教学理念上：教师的教学要重视学生知识技能的形成更要重视解决问题的策略方法的形成；重视学生数学思想方法的形成（教师要善于总结、归纳）。

4、课堂教学中：教师要有效地驾驭对学生经验材料的捕捉、展示及评价。要顺学而教。

“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”因此，数学课上教师要善于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。

作为数学老师，我觉得我们要做的还很多。套用罗老师的话就是：要上好数学课，功夫在课外！