本次活动中有幸学习了王、朱、杨三位老师精彩的献课，就像沈平老师讲的那样，三位老师风格迥异好比不同季节。不管是如秋季迷人干练的王老师，还是如夏季热情奔放的朱老师，或是如春季清新温婉的杨老师都给我带来了莫大的震撼。

平时没多少机会和这些经验丰富并且具有创造力的优秀教师接触，此次活动也让我大开眼界。我对本次活动中杭州采荷一小教育集团的朱红霞老师带来的课特别印象深刻。她此次授教的是三年级下册的语音内容，但是她在教学设计时运用了绘本英语的教学形式，这在我们遂昌还是比较新潮的。我对语文绘本教学稍有所了解，却是第一次知道绘本在英语课堂中也能达到这么好的效果。忽然觉得自己孤陋寡闻，于是晚上回来加紧补习。

原来近年来绘本教学越来越流行起来，尤其在我国台湾地区更是风行。所谓绘本，就是包含绘文和绘图。英语绘本就是由漂亮的图片配合英文构成的篇章，故事等等。由于它含有生动的图片，甚至优美的配音，自然更受学生的欢迎。

绘本是对学生的一个尝试，也是老师的一个挑战。平时我总是苦恼于自己上的英语课有多么枯燥乏味。不要责怪学生有多么懒不跟老师练习读课文，有时候自己都想随便读几下了事。课堂上的诸多游戏设计或是分角色朗读也总是达不到自己想要的效果。而绘本有着优美的图片，孩子们看到图片几乎不需要着于文字，故事的内涵就已经深入人心。在视觉冲击鲜明、烙印深刻、形象具体的情况下，进行教学知识点的渗透，会起到事半功倍的效果。

随着新课程改革实施的深入，英语教师应该在教学中贯彻新课程理论。在实践过程中，绘本成为英语课堂的一个重要的方法手段。当然这也对处在一线的英语老师提出了更高的要求。

绘本教学出现在英语课堂上纵然有千般万般的好，也不能生搬硬抄。能够设计出适合自己的学生的，适合自己风格的，适合自己教学要求的绘本故事才是物有所值，否则只是哗众取宠。这对我来时是一个巨大的挑战，但是希望自己在这方面也能有所尝试，并获得些许成功，让我的学生能更高效地学习英语，更快乐地学习英语。期待和各位同事探讨和分享。