新的培训拥有新的收获。今天我有幸参加了百人千场名师送教暨学科培训的小学科学专场活动。

这次活动在妙高小学5楼会议室里举行，活动主要有两个环节：上午是聆听名师上课及评课；下午是名师讲座。

早上八点活动准时开始，我县优秀教师周昌明老师先给大家带来一堂关于《摆的研究》的展示课。周老师对课堂掌控力让下面的听课教师极为佩服，整整一堂课下来，都能一直很有效的牵引着学生开展科学探究实验。周老师给大家真是了一堂精彩的简约课堂，各环节处理都很有效，教师用语简洁明了。并没有因为这是一堂展示课而花心思去让课堂变得华而不实，这充分体现了周老师教学的自信心。接下来分别由来自杭州的傅国丽老师和鲍佩华老师给大家奉献两堂精彩的展示课。傅老师和鲍老师都是杭州江干区的教坛新秀，是来自杭州的名师。她们两人上的内容都是和食物有关的，傅老师上的是《食物在体内的旅行》，鲍老师上的是《食物在口腔里的变化》。听了她俩的课给我最大的感觉就是课堂中充分体现了学生是学习的主体这了理念，而且能很好的关注到课堂中的每一位学生，这让我们都很佩服。听课过程中我就在想不愧是来自省城的名师，教学理念就是高人一等。听了她们的课，让我感受到不同教学理念下科学的魅力。听了三堂让人回味的课之后是来自杭州江干区的教研员陈敏老师对三堂课的点评。陈老师的点评体现了她自身深厚的科学专业水平。她对每位授课教师都能提出让其信服的点评，即能找出每堂课中的亮点又能对课中部分环节提出自己独到的看法。

下午一点半第二个环节开始了。先是由傅国丽老师给大家带来了关于《模拟实验在科学课堂中》的讲座，傅老师先给大家解释了“什么是模拟实验？”然后她出示了自己整理出来的教科书中的模拟实验，让我们体会到了傅老师工作的认真细致。她将模拟实验分为两大类：人体结构的研究模拟实验和地球与宇宙的研究模拟实验。接着她给大家分析了模拟实验的作用，并也介绍了模拟实验的局限性。最后她通过视频给大家分享了关于模拟火山爆发的模拟实验。傅老师的讲座题目的起点很小，这能让我们更好的去接受她所传递的信息。这也为以后我们写论文提供了一个素材。紧接着就由鲍佩华老师给大家带来的关于《围绕大概念进行教学》的专题讲座。鲍老师先给大家介绍了一本书《科学教育的原则和大概念》，并讲述了她的主题就是来自这本书之中。鲍老师在讲座中给大家介绍了许多名词，都是我以前没听说过的。从鲍老师的讲座中我深刻体会到教师读书的重要性。关于读书的好处我们经常用来教育我们的学生，但我们自己却很少能做到每天到书中去汲取营养自我补充，通过一些学科专业性的书籍更新自己的教学理念。不过我们的教研员唐老师当场就拍板说：每位教师回去后选定一本好书发给他，并且要求每个教师认认真真的去看一本书，明年的教学论文就交自己选定书的读后感。让我感触很深，这充分体现了唐老师对遂昌科学的责任心，对我们这些科学教师的责任心。

活动的最后一节是由陈敏老师给大家带来关于《例谈小学科学教学与评价》的讲座。“科学课怎么上？”陈老师提出了这样一个问题，一下子就引起了在坐老师的思考。接着她给我们介绍了“科学课教学中常见的问题”及讲述“怎样使科学课教学更有效展开”。随后她用一些实例进行阐述她的观点，让我们能不自觉的将这些问题联想到自己的工作中去并用她的方法加以解决。

时间的流逝不会因为活动而停止，很快充实忙绿加收获累累的一天过去了，在此总结了一天的收获。收获分大小，但进步不在于大小。