本课导入的设计有效激发了学生的兴趣使得这节课能够顺利地完成，并受到了学生的喜爱，从课堂反馈的结果看，基础知识的教学、能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了。在总结歌曲分类环节、分析歌曲调式的旋律、结构、演唱特点、伴奏特点等环节学生都能够主动参与，这节课的另一互动集中在学生自己演唱演奏的环节中，学生能顺利地完成作品，情绪得以调动。

但这节课也有许多不够完善的地方，有待于提高和改正,学生的社会音乐知识面相对不广，今后在激发学生对社会音乐的关注兴趣上要多引导。

通过本堂课的教学，我深深的感受到音乐教师应具有较好的音乐专业素养和教学素养，以及较强的整合教材和驾驭教学的能力，并注重营造轻松愉悦的音乐课堂教学氛围和视听觉审美，体现新课标新理念，有效地发挥音乐教育的审美作用。