1.课堂开始为了调动气氛，集中学生的注意力，我安排了一段锣鼓音乐，并把前面学过的知识：音乐的形式要素（节奏、音色、力度、速度）结合进来，很好地起到承上启下的作用。

2.在欣赏三首民间器乐曲时，我并没有直接地把音乐所描绘的情景、表现的情绪以及知识性的概念、形式和盘托出地告诉学生们，而是先给出问题，要求学生边听边想，最后才讨论、总结。意想不到的是同学们都很踊跃，大胆回答，课堂气氛浓烈，而且问题回答得都很不错。

3.课堂上运用电脑多媒体辅助教学，把视、听结合在一起。这样，学生的学习积极性和主动性都被充分调动起来，教学质量也大幅度提高了。

不足之处就是在知识的拓展和延伸的活动中，由于学生的音乐基本素养参差不齐，所以在短时间内完成还不是很理想。因此，如何使不同层次的学生的能力得到提高，还需进一步地探究。

总之，教完《鼓乐铿锵》这一课，我觉得还是比较成功的。能够顺利地完成所确定的教学目标。