2013年4月16日，我怀着对新体系的期盼，参加了杭州师范大学继续教育学院举办的第66届浙派名师暨全国小学音乐名师经典课堂教学艺术展。虽是短暂的两天学习，但对“新体系”的理念也有了更进一步的认识，并深入体验了“音乐与动作”教学和“卡农演唱”教学等。

此次培训，共观摩了8堂名师课堂，杜宏斌、黄美华等专家的点评及讲座，给我带来的最直观的感受就是一个字——“新”。它新在哪里？简单地说，就是让音乐属于每一个孩子，能让他们在音乐中真正感受到快乐和美。音乐教学新体系带来的新理念，与我们一直沿用的旧体系产生了剧烈的碰撞，我们从中感受到了音乐无穷无尽的美，发出深深地感叹：原来，音乐课也可以这样上的。

4月16日上午，姚丽雅老师的教学课《听见吗》，从念童谣《蚂蚁》，让学生恒怕走进教室拉开了整节课的序幕。姚老师运用新体系理念，从音乐的原本性入手，挖掘歌曲的内在要素：音列、节奏，通过恒拍传递、节奏朗诵、行走与拍手、身势律动等一系列活动让孩子感受体验音乐。孩子们尽情地、快乐地律动。姚老师面对的是一年级的孩子，在这么短的时间里他们就能较好地参与音乐活动，有良好的听音乐习惯，乐于参与音乐学习，可见老师在新体系音乐教学实践的成绩。

刘志华老师执教的《草原上》，让我无比感叹：我也想当一回刘老师的学生，这样的课堂，我也想参与。这节课围绕草原音乐展开，刘老师紧扣主题，通过节奏练习、学唱歌曲、歌曲卡农，这“三步曲”，设计了丰富而又扎实有效的音乐活动，让学生一直在体验中感受音乐。在层层递进而又轻松快乐的音乐活动中，学生能够快乐地进行律动、卡农演唱等。学生均表现出的良好的音乐学习习惯和音乐能力以及专注于音乐活动，给我们留下深刻印象。

这次的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。首先使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。在今后自己的课堂中，要从音乐的原本性入手，让学生感受恒怕、音列、乐句、空间距离等来体验音乐。其次，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说“吾日三省吾身”，要做一名反思型的教师。最后，在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的两天学习中学到的宝贵知识，让我的音乐教学上一个新的台阶。全新的音乐教学新体系呼唤音乐课堂，让我们的学生真正参与到音乐中来。