《像火箭那样驱动小车》教学设计

一、教学目标：

知识目标：

1.通过玩气球，明白气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。了解反冲力的作用和方向。

2.知道要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

能力目标：

1.学生合作组装气球小车，自行探究小车的反冲运动。

2.学生在感知的基础上，学会整理和分析实验结果，促进学生抽象概括能力的发展。

情感目标：

1.通过了解反冲的应用，培养学生热爱科学的兴趣。

2.体验合作的重要性，养成爱动脑筋的习惯，培养不怕困难的精神。

二、教学重点、难点分析：

1.会做气球喷气推动小车的实验，知道气球喷气推动小车运动的原理。 

2.通过归纳总结明白要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

三、教学准备：

1.气球若干、实验用小车、胶带、气球嘴、剪刀；

2.ppt课件。

四、教学过程：

（一）游戏导入：玩气球，感受反冲力

1、大家玩过气球吗？想一想把气球吹足气后松开手，气球会怎么样？

2、想不想玩一玩试一试？老师在每组同学桌上准备了气 球，每人一个，拿出来玩一玩。（学生玩气球。）

玩的时候可是有要求的噢。（课件出示要求）

3、好了请同学们暂时停下来。我看同学们很喜欢玩气球， 这节课如果大家表现出色，老师会把气球送给你们。现在我们来回答几个问题（课件出示）

4、学生回答后，出示课件关系图（详细解说喷气方向和运动方向的关系）

5、当堂练习（课件出示）画出它们的运动方向

这是刚才气球运动的示意图，再说说气球是朝哪个方向运动的？为什么会这样前进？（引导说出：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。气球就是在反冲力的作用下前进的。）

方向相反

教师随机板书：喷出气体————— 产生推力 反冲力

7、科学们就利用反冲力，实现了人类“嫦娥奔月”的梦想。知道老师说的是哪件事吗？

8、想不想看看长征三号运载火箭是怎样把嫦娥一号探月卫星送上太空的？请看视频。播放视频。

9、多么激动人心的时刻。嫦娥一号的成功发射，是我国科技史上的伟大壮举。

（二）、用气球驱动小车

1、火箭能把卫星送上太空，我们能不能像火箭那样驱动小车呢？

下面我们就来当个小小科学家，像火箭那样驱动小车。

（ 板书：像火箭那样驱动小车 ）

2、在你们的工具袋里都有一辆小车，大家想一想怎么利用反冲力使小车运动起来呢？

3、动手试一试，看看你们的想法能不能成功。

4、学生实验。

5、我看到你们的小车都跑起来了。愿意到前面给大家展示一下？

6、听说五( 2 )班的同学们都有一种不服输的精神，那你们想不想来一次小组气球小车比赛？

今天我们就来比一比看哪组设计的气球小车跑的远？注意，这可是一次智慧大比拼，你们手里的小车是一样的，气球大小也相同，怎样才能让小车跑得更远呢？就要发挥你们的聪明才智了。

7、各组准备好了吗？请前各小组同学把你们将要比赛的气球小车放到地上，我说比赛开始，你们就让小车跑起来。

8、我们请这组代表说说你们的小车为什么跑得这么远？遇到过什么困难吗？其他同学想发表意见吗？

要使静止的物体运动起来，必须对物体（ ）

9、好了，请同学们回到座位。我发现你们不仅聪明，而且会合作，有一种团队精神。我决定把气球奖励给你们，装进自己的口袋吧。然后，把小车放进盒子里，坐好，看哪组动作最快。

（三）、反冲力的应用

1、通过刚才的实验和比赛我们知道，反冲力能使小车运动起来，谁能说说反冲力在实践中还有哪些应用？

2、老师也搜集了一些相关的图片：课件出示

它们都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。老师希望你们好好学习，将来为我国的科技事业作出贡献。