俗话说得好：舍得舍得，有舍才有得。我在一堂试卷分析课上验证了这句老话，深受启发。

这张试卷中有一个关于写导游词的题目，站在狼牙山五壮士纪念碑前，怎样介绍五位壮士的英雄事迹。当我问到如何写的时候，在坐的学生个个没了声，都不愿开口讲。因此，我解释了一下，以实例来引导，让他们再重新写一写。5分钟过去了，没有写好，那就再给几分钟吧。十几分钟过去了，终于大部分同学都有了一些成果。我一个个叫过去，一位学生写道：“各位游客，现在我们看到的是狼牙山五壮士纪念碑，在抗日战争时期，七连六班的……”另一位学生不仅写了狼牙山五壮士的事迹，还给游客们介绍了纪念碑上的人分别是哪位。我忽然发现，这些学生写得都挺不错的，顿时，我觉得这等待的时间是值得的。

是啊，只有在课堂上舍得一些时间让学生自己去读，自己去摸索，自己去写，才能让学生真正掌握，才能有所收获。有时候，舍弃一些时间，往往会得到学生智慧的火花。