“教、练、考实现一致。”这是教育局雷永春副局长11月19日到石练小学督导学校教学工作后，提的要求之一。11月21日，参加了金岸、石练两校数学联谊活动，教研室的数学教研员罗时长老师也强调了“教、练、考”问题。

时代对我们教师课堂教学提出更高的要求：不能盲教书，在教之前，一定要先思考思考、研究研究，本节课考点在哪里，明确了考点，再来思量如何在课堂中落实这个考点。教师如果节节都能落实一个考点，相信一定会对提高教学质量有帮助的。本次两校教学联谊活动研讨课之一：北师大数学六年级上册“数字的用处”，个人认为它的考点应该在下面几个方面：

考点一：类似与这样一类题目：“如果200725251表示2007年入学的2年级5班学号 25号的男生，那么200554454表示（              ）。”

考点二：身份证号码相关知识。

1、  身份证号码位数。如：小明的身份证号码是33252720010306278，让学生判断对不对（错，身份证号码应该是18位，它少了1位）。

2、  性别码。如：身份证号为332527200103062728，请辨别是男生还是女生。

3、  排列格式。

4、  出生日期码。小明今年7岁，他家一位成员身份证号为3325271950112462719，推测这位成员是小明的（             ）。

想好考什么，再决定教什么，确定练什么。“有的放矢”，做到胸有成竹，胜算自然也就会高些。