我曾在书上看见过这样的话：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。 

看完后，感触颇多。学生是独立的个体，不能用一成不变的思想去看待每个学生。给孩子帮助的前提是了解他们的特点。其实大部分学生都是需要鼓励和赞扬的，但作为老师就应该把握好这个表扬的度让它行之有效。所以在教学中我会用这样的字眼我希望、我建议、你觉得、你能行”，在改作文的时候我也常常用“你能够 ……”“如果……就更好了”，这样，我想会给学生一些希望，点燃学生心中的信心。

而且，在教学的过程中，我发现，自己的一句表扬会让学生兴奋。当然，在课堂中，也不能总是用单一的表扬方式，多样的表扬方式会让学生提高积极性。在英语教学中，我会先用“good”，然后再回答好一点的学生用“great”或是“excellent”，有一点对比的形式，这样，学生会想要得到更高的评价。其实，拍手鼓掌也可以多种形式，在鼓掌的时候变换一下节奏，加上一下词语，这能够活跃课堂气氛。

上课就像是拍一场戏，老师不是“导演”，而是一名“演员”，和学生一起参与，做好一切准备工作，这样，拍出来的“戏”才会有效果。

把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。