《大苹果和小苹果》是幼儿园小班体验、探究、交往课程上的一个活动。故事内容比较容易理解，但相对较长。我给此次活动定的目标是：理解故事内容，体验故事中大苹果和小苹果的不同心情。愿意学说故事中的话，体验不同的情绪。我把理解故事内容作为此次活动重点，把学说故事中的话作为此次活动的难点。

在活动之前，由于没有配套的图片等教具，我依据故事中的角色和场景，制作了动物的图片，大大小小的苹果和一棵大大的苹果树。

虽然我事先反复钻研过教材，也做了多次修改，并请我的导师指导写教案等等。但在组织活动的过程中，还是有很多值得反思的地方。  

首先，在教具的使用上，虽然我在制作时花了很多时间和心思，但是在活动过程中还是没有将教具贯穿运用在整个活动当中，没有发挥它们的最好价值。如：在指导幼儿学说时，我可以将苹果作为一种激励，使幼儿说的更好。

其次，在上课的过程中，我的故事讲述缺乏必要的完整性，虽然我一开始运用的是分段讲述结合提问的方式帮助幼儿理解，但是，对于我班的幼儿来讲，需要完整讲述以巩固故事内容。

最后，在难点的突破过程中，我对教材的把握还是欠缺的。在设计活动的过程中，我没有将孩子的年龄特点考虑进去。

总之，在今后的活动中，我得在把握重点和难点，并让重点和难点在活动中得到有效的解决等方面多多钻研，争取有所进步。