今天已是培训的第2天，就像主讲教师石老师讲的一样，第一天是云里雾里，第二天就拨开云雾。早上石老师展示了三个同学的作品并进行有针对性的评价，自己就给自己昨天一个晚上完成的作业进行了全盘否定。这就如平时上公开课时的磨课，每上一次就否定一次，而后越磨越精。就如这次的培训，在学习中否定，在否定中重新进行整合，整合后又继续否定。如此反复，就在批判中成长，在否定中前进。
    总结模块二的学习，给我印象颇深的就是对框架问题中基本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开始以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或知识点，通过学习才知道并不是这么回事。我现在的理解是：基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性，而且可以跨学科；而单元问题相当于树的支干，有一定的开放性，但可以通过分析、证明、判断和推理找到答案的问题；这里说的基本问题和单元问题并不需要向学生传授，而是教师必须理解的，并要要转化为自己的教学观念，在平时教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是学生必须掌握和解决的问题，是学生的学习目标，而且是有明显答案的。我觉得掌握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。