在杭州学习的日子已经接近尾声，也非常感谢我的导师在学习即将结束的时候，让我参加为期两天的2012之春第53届浙派名师暨全国小学体育名师课堂教学艺术展示活动。应邀参与本次经典课堂教学艺术展活动的是来自北京、上海、江苏、浙江等地的小学体育8位学科带头人、特级教师、专家。本届活动包括名师的课堂教学活动展示—课后现场反思—专家点评—听课观摩教师现场短信互动答疑四个环节。在杭师大，8位教师均是借班上课，每一节课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在体育教学路途上摸索前进的我来说，他们精湛而高超的上课技艺以及先进的理念及巧妙的设计方法，无疑是让我醍醐灌顶，感想颇多，收获颇多。

一、技能教学主线突出

曾一度时，人们片面理解“淡化运动技能教学传授”，课堂上为了刻意追求学生学习兴趣的激发，一味迎合学生的喜好，把体育课上成游玩课，还美其名曰“重视学生主体个性的发挥”，殊不知表面热闹，实则空洞虚化，毫无实效。值得可喜的是本次观摩的几堂课，都能以技术教学为中心，立足体育课堂教学本质，通过一系列的身体练习，来学习和掌握体育运动知识、运动技能技术，增强学生身体素质与体质健康。每节课都能让学生有所学、有所得，有所悟。在教学过程中，教师利用多种教学方法，把游戏法、竞赛法、合作教学法、探究法等多种教学方法融合在一起，让学生学会学习、享受学习。另外，老师还特别注重分层次教学，对相对较弱的同学进行辅助练习，让这部分学生能够尽快掌握动作。

二、教学内容全面多样

本届观摩展示活动，既有传统的教学内容，如篮球、跪起跳、正面双手下手垫球等，又有新兴的美国SPARK体育课堂教材，如上海市卢湾区教师进修学院小学体育教研员陈志飞老师的《韵律、有氧活动》，参加展示的体育老师都表现出了深厚的体育专业素质和教学基本功，显示出了优秀教师的风范。特别值得注意的是：本次教学展示活动在教学内容上还选取了我们平时上课都不经常选用的教材，如肩肘倒立等，给我印象比较深的就是跪起跳。授课对象是小学三年级的学生，相比较而言，具有一定的难度和挑战性。但是，杭州青蓝小学的傅莲老师敢于大胆地选用和尝试，精心组织和设计，收到了明显的效果。对此，评审专家骆爱香老师指出：第一，主线清晰，教学法和学生练习突出运动技能。第二，目标明确，全面准确，具有可操作性和评价性。第三，主导与主体鲜明，讲解示范正确，组织严谨，启发引导环环相扣。第四，实效突出，整个教学过程循序渐进，层层深入。这些课教学内容的选择不仅对学生的要求较高，对于老师也是一种挑战，从动作示范、教学流程的把握都需要老师付出更多的努力。 

三、专家点评如沐浴春风

    主办方特意邀请了四位专家，他们是来自北京师范大学体育与运动学院院长、教授、博导毛振明教授，华东师范大学体育与健康学院副院长、教授、美国SPARK课程的倡导者汪晓赞教授，来自原浙江省教育厅教研室教研员、全国资深体育特技教师董玉泉老师，杭州市名师培养基地导师的骆爱香。每位专家分别对两节课进行了有针对性的点评。各位专家针对教师的教学基本功、教学目标、处理教材的能力、教学效果、教学方法和手段等多方面分析了详细的点评。不带任何偏见，恰如其分地进行评议，实事求是地把本节课的得失分析呈现出来，充分肯定其长处，明确指出其不足，很是客观公正。各位专家在评课时不仅围绕已听过的课展开，而且还有进行了拓展，包括理论阐述，以及具体的教学建议等，与各位教师交流教育与教学思想，总结教学经验，探讨教学方法。使参与活动的全体教师，从一个课堂教学实例中吸取教益，学习教学方法，改进不足，达到了共同提高教学水平的目的。使我们对体育教材改革以及最新教学动态有了更深的了解，在一定程度上对我们小学体育教学起到了宏观的、指导的作用，以便在今后的教学中有选择性地适当地运用、借鉴他人成功经验，内化为自己的东西。

    通过这次活动让我对自己的体育教学有了新的想法及一些感触：首先是备课，名师之所以在课堂上能够运用自如，就是因为他们对教材的研究非常的透彻，而我平时备课不是很严谨，备课只备了单一的教学环节：其次，在以后的教学中应该更注重挖掘更有效的教学方法和计较来解决一堂课的教学重难点。