以下是课文《去年的树》的思考题：

1．去年的小鸟来找去年的树，最后找到了什么？

2．它对着灯火唱了去年的歌，这首歌又代表着什么？

3．在这短短的一年里，树都经历了些什么？

4．如果你是这棵树，你想对小鸟说些什么？

分析

1．去年的小鸟来找去年的树，最后找到了什么？

这个问题的设计为的是考察学生对文章整体的把握与感知，学生通过子都课文能找到答案从而了解课文的梗概。

2． 它对着灯火唱了去年的歌，这首歌又代表着什么？

这首歌代表的是一个承诺，鸟与树之间的情谊，考察的是学生对文章主题的理解。

3． 在这短短的一年里，树都经历了些什么？

让学生能有序地说出树经历的各个环节，既是对文章内容的清晰把握。

4． 如果你是这棵树，你想对小鸟说些什么？

这个问题是让学生进行角色想象说话训练。让学生在学完整个故事后进行一种情感的抒发和表达。如果是写下来的话，就是一个练笔训练了。