4月29日，应村小学与大柘小学一行16人来到海盐城西小学进行参观学习，这是一所有900多名学生，80多位教职工，而且70%的学生都是民工子弟的学校。走进校园，首先映入眼帘的是两幢80年代建造的教学楼和办公楼，与想象中的校园环境有着较大的差别，心想：也不怎么样嘛，还不如我们遂昌的有些学校的环境呢！接着我们参加了他们低段组的数学教研活动，并听取了城西小学张校长和教导处的工作介绍，却让我感想颇多。

一、课堂教学的有效落实。参加了他们低段组的数学教研活动，课堂中有一点让我印象深刻，就是作业落实的时间是一堂课中必须的环节，而且非常扎实。另一点就是课上完之后，他们马上就利用大课间30分钟时间进行评课，一共是五位教师参加，但评课却非常激烈，最后不得不因为第三节课上课而结束评课。没有华丽的课堂，没有热闹的场面，有的只是对于“落实”的贯彻。

二、学生在校时间的控制。他们的教师7：30到校（有部分教师会7：00到校），下午3：30分开始放学，最迟的教师一般5：00也就离校了，他们的学生在校时间不多，但是教学质量却没有因此而受到影响，其中让我们思考的、学习的应该有很多很多……

三、学校管理的细致、细心。他们学校的有一点做法让我深感学校管理人员的细心，就是他们为了防止教师的拖堂，对每节课多做了精心的安排，第一节课下课后是升旗的时间，第二节下课后是做眼保健操时间（下课铃响后就做，不做就扣班级考核分），第三节课下课后是吃饭时间（吃饭是在教室里吃的，由专人送到教室门口）。这样就完全让教师没有拖堂的机会，只能在课堂中加强落实。

四、学校管理的人性化。一个细节是教师生病了校长要求教师去就医，学校负责安排教师的工作，用张校长的话说：“如果该教师病愈回校，他还不会用心工作吗？”另一个细节就是帮助学校教师安排子女的就学等问题，如果学校里那个教师的子女需要就读哪所学校、哪个班级，校长会尽力帮忙，尽一切能力解决教师的后顾之忧。试问现在哪所学校的教师没有这样的问题，如果这些后顾之忧都解决了，教师能不安心在校教书吗?即使是没有解决，教师也会心存感激之情的。

五、教学常规的可操作性强。比如针对学困生，他们明确要求课堂上优先辅导，课后作业优先面批等措施；教师要根据学习内容，每个学期要出一些针对性强的练习卷和试卷；教研组每个学期开展的一些针对性的教研活动等等，都让他们学校的教学常规工作有章可循，具有较强的针对性和实用性，真正落实了“轻负优质”的理念。

由此我想，在硬件设施和教师素质都相当的条件下，要想提升教育教学质量，要做好的就是管理的工作了。