一棵树，若花不动人，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许生长的位置很好。在高远、清澈的蓝天映衬下，远望，流露出几分美感。只要你肯去留心，总能发现美。
       欣赏是一种神奇的力量，它能洗涤人性的浮躁与悸动；欣赏是内心的一方净土，叮咛你我于此小憩；欣赏是一种高贵的姿态，点缀你的品格与人生。欣赏是一份细腻的爱，搭建起孩子与老师情感沟通的桥梁，令老师与孩子近一点，更近一点……
       孩子是一个个充满灵气的小精灵。如初春含苞的花蕊，羞涩、又渴望热情。若阳光和煦，它变早早地破绽，欢笑；若寒意未减，则瑟缩地等待，观望。
        孩子尽管是孩子，可他们已经明白老师的眼神蕴藏的话语。是鼓励，是赞扬，还是严厉地批评，其实他们都了然于胸。平日，我们常关注优秀的孩子，赞许他们，认可他们。我们被他们精彩的回答，漂亮的作业所吸引。当我们用期许，欣慰的眼神凝视他们的时候，是否留意过还有一双双渴望地眼睛在凝视着我们？他们就是常惹老师生气，恼怒的后进生！上课捣蛋、顽皮、发呆、……下课也烦恼不减。有的不爱学，有的学不好。
         如果说漠视是对一个人的毁灭，那么欣赏将会是一次重生。所以，何不试试去欣赏这些独特的个体呢？“十个手指，各有所长。”或许他们的心里也藏着不为人知的小秘密：墙角的有一只蛐蛐；街边流浪的小狗；一次和蚂蚁的对话…… 难堪的成绩单的背面也许正在蹒跚学步地补救，或是已经可以凌空展翅地小画家。“我成绩不佳，可我有我的才能，我的不一般！”也许，他们的心理正悄悄地呐喊呢！
        一次轻轻地鼓励，一个孩子笑了；一句温暖地赞许，一个孩子上课时乐于倾听了；一次坚定的肯定，一个孩子精神振奋了满满一天；…… 瞧，只是一次小欣赏，他们就悄悄地改变了；只是一次小欣赏，他们就偷偷地在攀登了。也许，他们的成绩依然难堪，调皮，惹事的习惯还一时难以改掉，但我们可以在适当的时候给予他们一次欣赏，润物无声，我想改变并不遥远。
        蚂蚁有蚂蚁的生活，槐树有槐树的等待，蛐蛐有蛐蛐地音乐会，孩子有孩子的生活。如果你能欣赏每一个孩子，你的心胸将会像大海一样掀起波涛；如果你能欣赏孩子的每一次小进步，你的收获将绵延不绝；如果你能欣赏孩子的不足，并耐心引导，你将拥有一个渐渐成长的欢快的小精灵。
        请不要闭上发现美的眼睛！请不要停止欣赏的话语！