1 朗读单词用石头剪子布游戏，同时可以爬格子，读对的爬上一格，读错了机会让给对手，先爬到顶者为胜。该游戏也可以以小组为单位比，一个一个轮流上来比。

2 说难一点的句子可以用开火车。不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班级，队伍可以越来越长。

3 低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后抽掉一张，让学生说哪个不见了。

4 拍手游戏 

他们需要用英文说出数字，凡是三的倍数，就要拍手，规定时间内答不出来，淘汰。

5 用英语数数，让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。数错了的要表演节目。

或者你说单词或汉语，多组选派代表比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。 

6 “碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

7、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

8、此呼彼应 ：

(1) 全班学生坐在原位。 

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 

(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 

(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

9、拍皮球 ：

(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 

(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。 

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” 

(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

10、将错就错 ：

(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. 

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 

(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

(4) 作用：巩固单词，操练句型。