4月4日至9日，浙江教育考察团一行十一人在省教育厅吴永良副巡视员带领下，随浙江省政府代表团到日本参加了为期6天的浙江省静冈县缔结友好省县关系三十周年庆典活动。期间，重点考察参观了静冈县城北高中、岛田商业高中以及三岛北高中，感受了这三所高中的教学环境，校园文化以及学生学习、生活的情况，感受、收获颇多。

一、赴日友好活动概况

4月4日，由杭州飞往静冈富士山机场，抵达后参加浙静30周年纪念活动。在世纪饭店5楼主会场，夏宝龙省长与浙江赴日代表团一起合影。当晚，参加由日方组织的接待晚宴。

4月5日，9：00参加浙江观光巴士通车剪彩仪式

        9：50参加浙静观光年开幕式

        10：45参加浙静贸易名品展

        15：00拜访静冈教育委员会

4月6日，9：00参观县立静冈城北高等学校

        11：00参观县立岛田商业高等学校

         14：00参观县立三岛北高等学校

4月7—8日，赴东京参观访问

4月9日，从东京飞回上海。

二、赴日友好活动之日本印象

日本属于发达国家，国民拥有很高的生活质量，人均国民生产总值超过四万美元，稳居世界前列，是全球最富裕、经济最发达、生活水平最高、人民幸福感最强的国家之一。

（一）日本是国民高素质和高素养的社会。到了日本，真正感受了其国民的高素质与高素养。在乡村公路的十字路口，只要红灯亮起，前行的车辆必定停下等待，不管四周有没有车辆和行人；公共场所你听不到大声喧哗，看不到随地吐痰、随处吸烟的人。大街上车水马龙，来去行人匆忙有序；不论是超市、地铁、餐厅还是公汽站，都是整齐地排着长龙，没有人去争抢；城市里并没有多少高楼，但却看不见防盗网。政府限制商业场所营业时间，晚8点几乎都关门，9点以后很少有店铺营业，目的就是让国民有充足的休息时间，进一步强化了改善国民身体素质的决心。事实证明，他们的举措产生了良好的效果，走在日本的大街小巷，很少看到体态肥胖的人，很少有人戴眼镜，人均寿命86岁，白发苍苍的老人依然忙碌在工作岗位上就不难理解了。同时，日本人做事谨慎、精细的态度给我们留下了深刻的印象。日本人很勤劳，很多60岁的老人还在工作，司机始终面带微笑帮助乘客摆放递送行李物品，提供周到细致的服务。在宾馆如有什么困难，服务人员一定会帮你彻底解决。让我们看到了“人文素养”给这个岛国带来的文明。

（二）日本是环境友好型社会。走在城市大街上或乡村马路上，看不到一点垃圾，路面好像刚用水冲冼过一样，让人不忍去玷污它。等到回国时，才知道几天没擦鞋子了。旅日期间，从静冈到东京，满大街上看不见垃圾箱也看不见垃圾；我发现他们的施工工地，不但用了遮尘的帘，还用了隔音布，砼搅拌机及散装水泥车，冲洗得像新车一样在马路上行驶。他们的环保意识还表现在对垃圾的分类摆放和分类处理，不论是在商场、电车、旅游、机场还是我们这辆旅游车上，我都看到分类垃圾桶设有6个(有专门放报刊广告的、塑料纸的、塑料瓶的、杂物类的、有机的、无机的)。日本人的环保意识相当强，这是从小教育的结果，垃圾分类，公共场合不吸烟，不随地吐痰。空气也是那么明净，虽相距百里，却能望见皑皑白雪覆盖的富士山。这样透明的空气，使得天空见不到什么云彩，永远是那么蓝。那么晴朗。不忍去大声喧哗，不忍去恣意妄为。日本无论是宾馆、学校、商业景区还是街面、居所、乡镇，所到之处井然有序，堪称“纤尘不染”。 人也干净，男人不管是西装笔挺还是潮男帅哥，都是利利索索。女人都是化妆，漂漂亮亮的出门，这里包括小区，不像我们大婶去超市也是穿个睡衣托个拖鞋就去了，街上很多男人夏天光着胖子抽烟感觉非常不雅。在日本天皇官邸的外广场上，躺着不少流浪者却没人去赶。一切是那么的和谐有序自然。

（三）日本是资源节约型社会。日本是东方岛国，资源匮乏，大多数资源都靠进口。资源匮乏，使日本长期以来形成了一种资源节约的文化。日本的卫生纸是用回收的奶盒等材料做的，放在水里没多久就会自动融化。中国的奶盒好像都扔垃圾场焚烧了。，据说他们的塑料袋都是用玉米梗做的，燃烧后不会对环境造成任何污染；他们的卫生纸可以可以直接丢进马桶，遇水可以溶解不会堵塞下水道。　在酒店就餐的时候，基本都是小方桌，没有国内的大圆桌，最多就能容纳几十上百人，经常看到的都是日本人安静地独自就餐，然后安静地离开，桌子上的食物都被吃得干干净净，很难看见浪费的现象。我们不禁汗颜，在国内，酒席上哪一次不是留下大量的美味佳肴成为浪费品？

（四）日本是对子孙后代负责的社会。日本作为一个岛国，资源匮乏，地震频发，日本民族有非常强烈的忧患感。日本从不消费本国有限的资源，而是靠进口。将大量资源储藏于大海深处，为子孙后代储备。初到日本，晚间，旅游车辆经过一片水域，导游特别让我们留意水里有什么，仔细辨别，可看出是一根一根的木材，导游讲，日本国特别从其他国家购买的木材，经过特殊处理置于水中，目前木材存量可够日本用几百年。从50年代开始，日本政府便开始实施实施国民增高计划，为青少年提供牛奶和午餐，研发符合人体必需的营养物质。时过境迁，逐渐甩掉了“小日本”的帽子。什么都进口，唯独不进口稻米，日本的稻米全部本国产，并能自给自足。没有农药，没有污染，能最大限度保障国民的生命健康。　对于日本，在我们的认识中，包括导游的介绍中，日本会将最好的教育、营养、产品等留给本国人民使用，而将质量较次的产品出口国外，日本对本国人民非常看重。对自己国家下一代，从营养、教育和医疗上，更是重视。

三、赴日友好活动之日本教育印象

4月5日下午，在省教育厅吴永良副巡视员带领下，浙江省教育考察团拜访了静冈县教育委员会，受到了静冈县教育委员会教育长安倍辙的热忱接待。宾主双方就浙江省、静冈县教育、结对学校就学校管理和学校交流进行了深入恳谈。我们一行十一位以教育人的身份，专注于观察、倾听、提问，到探研、讨论等，总是不自觉地从教育视角去观察思考我们的教育。

印象之一：国家对教育非常重视，国家对教育的投入非常大。一是日本有法律规定教师地位高、待遇要比公务员好；二是家长必须配合教师，无权干涉教育工作。三是中小学生会按照营养学标准统一配餐。日本政府在水、食物、空气、医疗保障等方面做了大量工作,以此作为改善国民身体素质的基本前提。他们还制定了很多改善计划，诸如人们都熟知的“牛奶强国计划”。他们长期致力于符合人体需求的营养元素研发，并免费为中小学生提供各种营养元素以此作为改善国民身体素质的重要保证。

印象之二：宁静致远的异国学校风情。4月6日我们参观考察了静冈县城北高中、岛田商业高中以及三岛北高中。日本学校规模办得都不大，以维持学校运转的高效率。参观考察的三所学校学生人数大致在800人左右。静冈县城北高中有859名学生，21个教学班，与我省松阳一中友好结对；岛田商业高中有近700名学生，与我省杭州开元商贸职业学校友好结对；三岛北高中有838名学生，与我省杭州市第七中学友好结对。三所学校，未见有宏伟的大楼、显眼的校门，不十分醒目的横幅校牌嵌在围墙上，绚烂怒放的樱花装点着校园，清雅朴素的教学楼，校园没有都市的喧嚣浮华，多的是潜心学问淡泊名利的超然，整个校园恍若桃花源。在这里，教学区内来访者和所有师生都要换上学校统一的拖鞋；在这里，几乎没有塑胶跑道，而令人惊奇的是整个校园尘嚣不染；在这里，女生一律齐膝短裙，男生则一身“陈真”装，不见奇形怪状的发型，也不见浓艳时髦的任何装扮，初春时节如此少的穿衣装束，让我们不禁发问，难道不冷吗？对方告诉我们，日本学生从小学开始都是这样，目的是为了强壮国民的身体素质；在这里，每个学生端正、快速的行走，忙着自己的事情，眼神里自信满满。难见着一个闲散的庸懒生，每一个进入学校学习的学生都在充满挑战与追求理想的道路上奔跑，在追求真理与知识进步的道路上勇敢前行。

印象之三：品位高雅的校园文化活动。在参观中，我们感受到三所高中学生社团很活跃：一是种类多，像静冈县城北高中就设有运动部，包括体操、弓道、陆上等部；设有文化部，包括筝曲、吹奏乐、书道、美术等部；二是活动质量高。在三岛北高中的学生演出中，看到该校艺术社团的演出，有得全国第一的古筝表演，有极具感染的男女合唱，有让人震撼的现场书法。这从一个侧面反映了日本学校校园文化品位高、文化底蕴深。

印象之四：在日本的学校课程设置中，始终以人为本，处处体现“素质教育”。 从学校看日本教育的理念：1、学校注重社会能力的培养，强调“生存教育”；2、日本专门学校的个性化教育，既符合国际教育思潮的发展，又满足了社会的需求。日本的教育体现在：（1）注重学生个性培养；（2）注重健康教育；（3）注重传统文化教育；（4）注重爱国主义教育；（5）注重综合能力的培养。在静冈县城北高中考察，我们看到，有专门用于训练学生生活能力的膳食车间，要求学生在学校掌握家庭生活的基本技能，为学生今后的人生奠定基础。日本学校的课程设置中还非常重视对学生的体能训练。在日本这个只有1.3亿人口的国家，在这个老龄化很突出的国家，他们深知人的重要性，他们太清楚地认识到人力资源对于日本这个国家意味着什么，他们尤其重视改善国民身体素质，甚至可以说是在“人种改良”方面花大力气，在岛田商业高中的运动场，我们看到，一大群身着统一运动服的青少年，在老师的带领下，整齐划一口喊着口号，严谨规范的进行体育技能的训练。

印象之五：日本的职业教育非常发达。汽车行驶在东京街头，可以看到很多专门学校的招牌，看起来并不起眼，但正是这些地方培养了日本各行各业的精英。在去日本之前，无意中在一次电视节目中听到教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯接受访谈时谈了一个观点“职业教育直接影响着人们的生活质量”，在日本，让我切实感受到了这句话的分量。在日本的机场、酒店、商场、大学、公园，受到的服务让我们震感，他们身上散发的职业精神和职业道德正是日本职业教育结出的硕果。当然，在日本，职业教育的社会认可度高，就业好，接受职业教育的学生与接受学术教育的学生进入社会的薪水相差不多，社会贫富差距较小，产业分工很细，这些大环境为发展职业教育扫除了障碍。

四、赴日友好活动之感悟与收获

我们看到了日本的先进，但我们如何汲取和应用这是教育考察团应当思考的问题。鲁迅先生曾经说过，我们要采取拿来主义的态度向西方学习，这句话今天仍不过时。我们深感肩上的责任是那样的厚重。唯有努力奋起，才能卓越。虽然到日本只是短短的六天行程，但是日本留给我们值得思考的东西却是很多，只要我们正确认识到不足，摈弃不足，以不断追求真理的心态，学习先进才能赶超先进。 

（一）、改变观念、承认差距；摒弃不足，学习效仿。

通过到日本短短几天的考察和参观，发现日本的很多东西值得我们效仿和学习。有人说，日本在古代学中国，鉴真东渡就是其中的代表，鉴真苦心十年在日本传播佛学、医学、建筑、雕塑等博大精深的中国文化。而在近代，自资本主义革新之始，日本又学习欧美的现代科技、管理等，可以说是集东方文明与西方先进技艺于一身，才促使了它的飞速发展。日本对强于自己的国家都会虚心学习，这种精神从国家到人民一以贯之，日本国民在生活中的学习精神未能见于眼下，但从旅途中所见的日本教育面貌让我们对日本的教育有了一些肤浅之见。但我想这样的精神面貌反映出许多的问题，过硬的身体素质，良好的学风、校风，良好的个人习惯，自由、全面的培养机制…….

（二）要更加注重文化的传承。

在中国社会的转型期，要更加注重文化的传承，尤其是中国传统文化中的精髓，一定要世世代代延续下去，不能断了线，本来有些东西是中华民族上下几千年的文化传统，现如今在日本国却体现得淋漓尽致，特别是文明礼仪、以人为本、勤俭节约、严谨求是、精益求精的精神。庆幸的是十七届六中全会已经提出文化强国战略。

一是应注重学生的基础文明教育。基础文明包括言谈举止有礼貌、公共场所讲文明、良好的卫生习惯、遵守法律法规和社会公德、尊老爱幼、尊师重教、团结互助等校园公德和文明礼仪等精神文明因素。基础文明的养成应该是好的学风、校风、和谐校园建设的基础。

二是应注重学生的基础道德教育。“基础道德品质是亲社会成员必备的品质。亲社会成员是对社会发展有益的积极成员。对社会有益的人必须正确处理对事、对人、对自己与对自然的关系。这四种关系是人的生态系统中最基本的四个方面，也是基础道德品质的基本内容。这四方面关系的正确处理，就是要养成敬业、乐群、进取与环保四个系列的态度。”从旅日的见闻来看，我认为日本国非常注重对学生的基础道德教育，而且从小抓起，不论是从中学生身上还是老年工作者身上抑或都市工作的年青人身上都能展现出敬业、乐群、进取和环保的优秀品质。

三是应注重学生的人文素质教育。“人文素质从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中（爱国）；体现在人们的气质和价值取向之中（气节）。从狭义来说指人文（文史哲艺）知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。在人生学习的黄金时期，应该多注重学生的人文素质教育，具有时代特点并符合中国国情的人文教育，必将有助于学生人格的完善，对学生未来的发展提供强大的精神动力和情感支持，培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才。

( 三)进一步加强社团文化建设。

我省各级学校重视社团建设，社团活动很丰富，但总体质量不是很高，缺少文化内涵。建议从三方面加强对学生社团建设：

一是注重学生社团成员的思想教育，加强社会主义核心价值观教育，使社团文化有正确的发展方向；

二是加强学生社团的建设和管理，加强工作的科学性、系统性、预见性和创造性，力求所开展的活动内容新、信息量大、涉及面广、质量高，进而达到育人的目的；

三是加强社团活动质量建设，注重活动的文化内涵，提品位，上档次，如在文艺类社团中，开展经典戏剧、传统戏剧的演出，如京剧、话剧等，引导社团走高雅、健康、向上的校园文化之路。

　（四）、大力发展职业教育。

《浙江省中等职业教育“十二五”发展规划》中明确提出，我省经济发展已进入工业化后期，正处于转型升级的关键时期。实施“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略，加强大平台、大产业、大项目、大企业建设，推动区域块状经济向现代产业集群转型升级，对建设现代职业教育体系提出了要求和形成了需求性动力。在我省的职业教育发展过程中，建议关注如下四点：

一是在大力发展职业教育的过程中，在加强学生职业技能培养的同时，重点加强职业精神和职业道德培养，提高职校生的职业道德与职业素质。

二是在考察职业教育的发展过程中，重视专业的发展水平，不过多地追求学校的规模与专业数量，对特色专业与特色学校给与支持。

三是加强校企合作，推进产业化进程，使职业教育与社会需求更为贴近，特别要加大职教专业师资的培训，使产教学研能更好的结合。

四是继续加大对职业教育的投入，结合区域块状经济的发展，在职业教育“十二五”中，针对性地投入职教专项资金，在师资、设备等方面缩小与技术发展的差距。

难忘导游滔滔不绝的讲解；难忘白发苍苍巴士司机的热情；难忘日本乡村的宁静；狭窄的街道，没有塞车现象；遍地自动售货机，也一直安然无恙。这是一个规范有序、文明富裕的国度，这是一个值得学习的国度。非常感谢浙江省政府对此次学习考察活动的关怀和支持。通过学习考察，我们增长了见闻，受到了震撼，更激发了我们的爱国情、爱教育情。也非常希望在省教育厅的正确领导下，以千校结好为平台，搭建起交流之桥 合作之桥 友谊之桥（夏宝龙省长在浙静结好30周年庆典大会的讲话），能够更多地组织广大教育工作者特别是一线的教育管理干部、老师多外出考察学习，以广闻博识，学习更多的先进思想来开展学校的教育教学工作，促进浙江省教育事业更好更快发展。

（执笔人：遂昌县职业中等专业学校校长   龚林鸿）