比多比少方法练习课

教学目标：

1.结合“比多比少”的实际问题，进一步理解比多比少的意义。

2.在具体问题中体会比多比少累问题的解题方法。

3.在解题中获得自信，感受数学学习的乐趣。

教学难点：

在具体问题中掌握比多比少类问题的解题方法。

教学难点：

在具体问题中掌握比多比少类题的解题方法。

教学过程：

一．口算引入

       66-11                       86-44                      73+15

       31-30                       52+23                      4+32

二．比多例题讲解

小刚：我们班男生有24人。

小丽：女生比男生多3人。

小刚班女生有多少人？

列示：_______________________ (人）

1.生读题     2.生思考     3.汇报思路       

4.师生小结方法

（1）找到问题，看问号“？”。

（2）提炼出问题求“谁”，去找“谁”。

（3）找出比多比少，比多用“+”，比少用“—”。

（4）和谁比，找到那个谁是多少。

（5）比男生多3，男生+3

三．试一试比少

美术组有多少人？

航模组有36人。

美术组比航模组少12人。

列示：________________________ (人)

  问题分析：求美术组---比航模组少12人----航模组36人----少12（36—12 ）

  师提示：1.找问题看“？”，可能在前，也可能在后。

        2.个别字不认识不影响解题。

四．生自主练习

1.小烈：我投中了26个乒乓球。

 小军：我比小烈少投中4个。

 小妍：我比小烈多投中12个。

（1） 小军投中多少个乒乓球？

（2） 小妍投中多少个乒乓球？

2.小黑：我拔了38个萝卜。

 小白：我拔了25个萝卜。

 小花：我比小白多拔了13个。

 小灰：我比小黑少拔了7个。

（1） 小花拔了多少个萝卜？

（2） 小灰拔了多少个萝卜？

（3） 你还能提出什么数学问题？

   师提示：提问题使不要提已有的问题。

五．提高练习

 小丽：我折了35个。

 笑笑：我再折12个就和你一样多了。

 笑笑折了多少个？

    师提示：先从已知条件里找出比多比少隐含条件，并将之改成比谁多几或比谁少几。

再折12就和你一样多=比你少12（现在没你多）

                35—12=23(个)

六．小结

  这节课你有什么收获？