《春雨的色彩》教学反思
《春雨的色彩》是省编教材中班主题春天真美中的一个活动。我把这个活动放在小班进行，并把活动目标改为：欣赏散文诗，感受散文诗中所表达的春天的美景和幼儿正确认识绿、红、黄等颜色。为了更好的完成本次活动，我还为活动准备了PPT和小燕子、小麻雀、小黄莺的图片及各色色卡。
活动进行之后，效果不是很理想。致使我不断的回忆和反思。首先就目标定位来说，欣赏是比较适合小班年龄段的孩子的。但是认识颜色对小班孩子来说并不能使他得到更高的提升，他们中的许多人甚至可以认识许多相近色。所以第二个目标定的有些多余。其次，我在解读教材的过程中，没有注意考虑孩子们的年龄特点和能力水平。在上课的过程中没有适时的问个为什么。致使孩子们对散文诗只是有点模糊的印象。特别是春雨的色彩这个概念没有让孩子们明白。如果在上课的过程中让他们结合PPT说说春雨还会给大地带来什么色彩，也许孩子们对春雨的色彩有更好的理解。
反思整个活动引导的过程，有几处是比较欠缺的。第一，一开始我为了激起幼儿的兴趣而让孩子们走着去“郊游”，因为是小班的孩子，他们对其他仪器产生了浓厚的兴趣。如果把走改成“坐着车（坐在椅子上）”，也许幼儿对PPT中的图片会更感兴趣，同时也丰满了幼儿的直观感受，为讲述做好铺垫。第二，在语言的引导上，我还得多多钻研，使自己今后的教学语言能更精练和准确，使幼儿一听就明白，以此来更好的引领孩子们身临其境。第三，燕子等小鸟的图片和色卡有些多余。
没有反思就不会进步。如果再上这一课，我一定会慎重确定目标，根据幼儿各年龄段的身心发展特点设计教学过程，多多钻研引导语言，争取有所提高。