3月16日（周五）下午1点是他们这儿的语文教研活动，我们听了1节课，然后和湖墅校区的所有老师一起匆匆赶往文澜校区，去参加2点开始的每周一次的教师会。从湖墅到文澜有很远的路程，而且又是放学的高峰期，所以一路上，大家都马不停蹄拼命地赶。

一到会议室没几分钟，就马上开始开会。首先是王怡芳校长讲话，她的主题是《端正会风》，王校长首先给我们展示了一些在开会期间玩手机、睡觉、讲话、吃东西的图片，然后用简短的十几分钟时间对老师们的工作做了强调：1、会风如工作作风；2、师德师风从会风抓起；3、我们需要努力学习的社交文明；4、卖鱼桥小学教师学习纪律；5、下周湖墅校区迎来美国加州大学的两位导师。虽然是十几分钟的短会，但王校长还是用幻灯片的形式展示出来，让大家一目了然，可见做事的风格是十分的认真严谨。
会议的第二个议程是浙江省教育厅教研室斯苗儿老师以《关注经验 重视习惯》为题精彩讲座。

下面内容转载之卖鱼桥小学教育集团网站的报道。

3月16日下午，浙江省教育厅教研室斯苗儿老师以《关注经验 重视习惯》为题为卖鱼桥小学的老师们作了一场精彩的讲座。斯老师从“最高境界”这一话题引入，睿智的语言、生动的课例、富有哲理的小故事……告诉我们“用简单的材料上出富有思考的课”，也许才是教师的最高境界。

在2011年版《数学课程标准》正式出台的今天，我们对数学课程目标从“双基”到“四基”正确解读的重要性已毋庸置疑。在斯老师的讲座中，她就告诉我们：从“双基”基础上变“四基”的本质是想培养学生的思维形式和思维方法，培养学生的智慧和创造力。基本活动经验就是教我们的孩子如何思考问题，最终要培养这个学科的思维方法，更高的就是培养学科的直观，而经验的积累则是日积月累的。

基本活动经验有什么用呢？什么是数学活动经验？怎么帮助学生积累经验呢？究竟该“教什么”呢？究竟该怎么教呢？一个接着一个的问题让在座的老师在不断地受到冲击后陷入沉思，是啊！这也正是平时老师们思而不得的……斯苗儿老师的讲座耐得住听，因为幽默、深刻。幽默得使人阵阵发笑，笑得你全身舒畅，她把大问题、深层次的问题用最通俗浅显的语言和生动现实的事例来形容、阐述，又能分析得透彻深入，看似行云流水，缓缓流淌，实则暗藏急流险滩，平缓中述说着深刻，她独到的视角和见解把大家深深地吸引住了，讲座中每一个细微之处都能透射出她深厚的教学功底，每一个细末之处都折射出她无限的教学智慧。

斯老师指出：我们老师的教要遵循“三讲三不讲”原则：已经会的不讲；自己能学会的不讲；讲了也不会的不讲。讲易混、易错、易漏点；讲想不到、想不深、想不透的；讲解决不了的。课堂教学是一件非常复杂的事情，我们要用研究的心态和方式研究每一节课！面对教学，我们还需要有足够的耐心和科学的方法去研究学生，积累经验!

斯老师用她的精彩与努力使我们感觉不到时间在流逝。曲终意犹存，斯苗儿老师的讲座就是这样——她的数学教学思想总是能用深入浅出的案例来说明，使我们听了以后豁然开朗，对照自己教学中产生的种种困惑，似乎就明白了问题的症结在哪里，会场中不乏其他学科的老师，时时爆发的笑声和掌声表达着老师们的共同心声：我们喜欢这样的案例与理论相结合的讲座，我们需要这样能启迪思考的讲座。

下午4点30分，我们从会议室出来，大柘小学科学老师潘海标的导师陈杭还特地驱车送我们回宾馆，这让我们感动不已。一周快节奏的生活就这样结束了，在这里我们终于见识了杭州老师的忙碌和杭州老师的敬业。（3月19日）