3月15日         星期：四            教师培训日志三  《选课一》

    手机闹钟将我从梦中叫醒，冲忙的收拾过行礼，7点到公车站到7点50才等到公车，中间发生点小插曲，这是一个快节奏的城市，看来在小插曲中学会的第一件事是时间观念的转变。

    早上到办公室，李老师比我们早到办公室。因为上课的原因，李老师让我今天选课，于是我面对着一大堆的美术杂志冥思苦想，就是没什么头绪，开始想到一个就和李老师汇报，你觉得如何呢?出现最多的就是这一句话，最后李老师要求我把想到的课内容写出来，想到什么新创新点子就写下来，过了好一会，李老师过来问我写了几个了，我说五个，说远远不够，至少得写四十个，也许金点子就在后面。

   我的选题就在老师的一句话中开始，从教材的内容到教材外常见易表现的，然后到生活中的，最后到地方的特色到教材，我的脑子闪光点总是一闪一闪的出现，可是却瞬间即逝。

其实美术创新教学设计，从内容到导入到制作展评，每一个环节都讲究创新，就像李永正老师说的，美术教学已经不停留在传授新知上。美术讲究的是自主学习，创新教学，激发创造性，而不是停在知识面上一传一，一学一的传授层面。而我选课内容内容也如此，教师需要在原来的内容上不停的接受新的东西，新的理念，新的思维。全面去引导激发学生的创造性。好比美术课中剪纸，我们选课选材料不仅仅于局限在纸质上，可以在布上，报纸上，树叶上。

   美术教师，你，需要的是一个孤独的世界，一个自我的空间

   美术的教师的你，还必须是一个学会享受孤独的人，让自己在孤独的空间启迪艺术的灵感。

3月16日    星期：五       教师培训日志四      《选课二》

     今天去办公室，李老师昨天给我了个任务，就是想课的内容，在自定的情况下，首先是是排除了教材上的内容，带着任务过了一夜，早上老师问我想的如何了，我交出十几个点子，还是远远不够，我的脑细胞可死了不少。

创新是美术教学领域一个永恒的话题，是美术教学贯穿始终的重中之重。美术学科提倡创新，课堂结构要创新，教师的设计过程要创新，重难点的解决方法要创新，学生的思维方法要创新，作画材料、工具要创新，作业内容、形式要创新……时代呼唤创新的课堂，创新的老师，创新的学生。课的中心还是结合本土文化，在十几个点子中，其中一个《回归遂昌原野》结合遂昌特色结合特产是：菊米，竹子，竹炭，根雕，黑陶，等等乡土植物来完成插“花”，制造回归遂昌原野的氛围。

李老师的建议是准备工程浩大，普通的课是不能完成的，更多是“秀”，如果能更深的挖掘本土资源，如那些已经离我们远去的········老师是台州人，以前也用过遂昌火柴，于是问我，现在那火柴厂还在吗？我和声宏突然眼睛一亮。更多的是让我感觉到回到了过去，是啊，八十年代遂昌的火柴厂也是我们老遂昌标志的标志之一，有多少在外的人，手里拿着的火柴是出自遂昌火柴厂啊。也许是随着大大小小的企业发展，各钟打火机的市场横行出世。遂昌火柴厂的消失就如同火柴烟火般瞬间熄灭了。

     说起遂昌火柴厂，也是老遂昌的标志之一，我的情感也就随着活跃的思维溢出来，小时候爸爸抽烟的用完的火柴盒都会给我收藏，当时候我还没有“收藏”这个词的概念。那个时候没现在那么多漂亮的画册，很多小人书都黑白的，只有通过火柴盒上的张贴画（现在被冠名为“火花”）可以看到很多精彩的图片，

李老师的一句话更启发我的选题思维，我的思维也开始跳跃起来，我开始收集资料，另我重新拾起童年的回忆。终于在大家的共同协商下选好了内容是《火柴盒上的世界——火花》。于是我开始大量收集火花的资料，备课。想让学生更直观的了解火花，重拾火花艺术。

我的选课终于告一段落了，我将全身心的投入到本课的研究中！！！