孩子的美术作业，特别是低年级孩子的作业，是最需要赏识的。这是我一直奉行的原则，因此我在评价学生的作业时，会全力挖掘其中的闪光点。整体画得好的固然要表扬，如果只是某一部分或某一方面画得好，我也表扬；或是学生只有一点小小的进步，即使是这节课学习态度很认真，我都要表扬。

如我现在所教的班级中，有一位叫张大志的孩子，他对美术的兴趣特别浓，每一节的美术课都表现出了极高的热情。但是他的画画得确实不大能找到可以让我表扬的地方，很随性也很随意，自己想到什么就画什么，线条很粗糙，着色也杂乱。即便如此，我每次也都是在鼓励的基础上，给他一些建议。

在这种情况下，结合我对撰写作业评语的探索和思考，我认为美术作业的评语可以这样来写：征集孩子们喜欢的卡通图案，将其刻成图章，每次孩子作业有进步，就印上这个图案，并在一旁写上一句赞扬的话，比如：从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的；你的作品真的不错，每次都让老师的眼前一亮；希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品；你的作品就像你一样仔细和整洁，而且总有不凡的创意；如果在绘画表现方法上多花点时间，你会更棒等等。孩子们看到这样的图章和评语，当然爱不释手，这不仅仅是因为图案好看，更吸引他们的是老师的一句句激励的话语。

这些图章和评语是靠自己的努力得来的，故而能使学生增加绘画的信心和热情，更能激发出他们学习绘画的潜在动力，这样也就为下一次的作业做了良好的铺垫和前期的心理投入。