我心中的教育理想

理想是人们奋斗的目标，有了它才有前进的正确航向。教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。刚踏上工作岗位的我，面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花。爱因斯坦说：“教育应该是提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。”我希望我的课堂能让学生“作为一种宝贵的礼物来享受”！

如何让学生享受教育，享受语文？课堂是基点，是生命的源泉。记得一位名师的话：“用一生的时间去备课！”我感觉到这句话的份量，我想我将会在它的指引下，踏踏实实地铺展我的教育历程。在课堂上，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题情境，引导学生主动参与学习。营造轻松的语文课堂教学氛围,使语文课堂成为孩子们的乐园，让孩子们在轻松欢乐的过程中学习。那么应该如何做到这些呢？我觉得有以下几个方面。

首先是微笑教学。北京师范大学心理学教授郭德俊曾经这样说过：“愉快给人们带来快乐、安全和舒适，它是情绪的暖色调，即给人们的心灵以温暖，使人更有自信。”微笑可以让学生愉快，就像一缕阳光照亮了整个教室；微笑如扔人湖中的一粒石子，那漾起的一圈圈的涟漪便是孩子的一张张笑脸。当你对学生的正确回答微笑点着头，那个学生便会很自豪地坐下。微笑会拉近你和学生之间的距离。“亲其师”，方能“信其道”。教师，不一定非要板着脸，摆出拒人千里之外和深不可测的样子。微笑会让语文课堂充满着浓浓的人文气息。

 其次是鼓励教学。对于学生而言，老师的鼓励非常重要。打击呵斥并不能帮助孩子提高成绩，有时甚至适得其反会使孩子彻底失去信心，自暴自弃。掌声和喝彩会让孩子精神抖擞，踌躇满志。学生的潜力是巨大的，给了他们一个支点，也许他们会撬起整个地球。

最后是综艺教学。传统的课堂模式显然不能持续保持学生学习的积极性，而语文的学科特点给我们提供了有利条件。我们可以借鉴一些综艺节目的形式，比如：唱歌、跳舞、抢答，甚至小品等，这样就可以激发他们的创造力，满足他们的表现欲。多感官的刺激又使他们对所学的东西印象更加深刻。

这些都只是我的想法，我想我将会为了我的课堂能让学生“作为一种宝贵的礼物来享受”而不断去实践。