“邋遢妹妹”变身记（四）

10月13日，星期四。

孩子们正在吃午饭。这里的伙食虽然不如城里好，可是这里孩子的胃口却比城里的孩子好。孩子们都吃得很香。因为菜量有限，我每次将菜分好后，跟孩子们约好，剩下的一点菜，只有添饭的孩子才能加菜。君的碗里饭没少多少，可是菜已经一扫而光了。依稀记得小的时候，一位老师拿着一大块巧克力，分给了和我站在一起的同伴，却没有分给我。因此多年后的今天，当我自己也做了老师，我总是时常告诫自己：对孩子一定要公平，尽量避免偏爱。可是今天，我打破了和孩子们的约定，舀了一勺菜给君。旁边的孩子奇怪地抬头看着我，君也抬起头诧异地看着我。我对她笑笑说：“快吃吧！”此后，我常常这样给君加菜。我知道这也是一种偏爱，但是，我想其他爸爸妈妈如果了解君的情况，会原谅我对她的这种偏爱的，孩子们以后长大以后也会理解我的这种偏爱的。

反思：

自从了解了君的身世和家庭情况后，我变得对她格外关注。书上有云：关注是一种发自内心的情感和态度。当一个教师真正关注幼儿和幼儿活动时，就能做到不仅身体在场，而且心灵上贴近幼儿。我想：我现在对君的态度，包括和她说话的表情、语气甚至是眼神都和开学初“脏死了，我才不要你亲！”那种拒她于千里之外的态度完全不一样了。我对她一切生活和学习上细节的关注、帮助，都会通过这种一系列的外在表现自然而然的流露出来。孩子是天真而敏感的，她必是感受到我对她的关心和爱护，所以此后，我再没有看到她用那种挑衅的眼神看我过。