一年级教学分析和教学规划
                                                                                                         林玲  
       光阴荏苒，下学年已悄然而至。为了进一步的提高教学质量，根据上学年教学实际情况和学生成绩，结合本学年实际情况，特作出如下学情分析与教学规划。
        一、上学期学情分析
       上学期，是我初为人师的第一个学期，无论是课堂教学方式方法还是带班，知识、经验等各方面都存在着许多不足之处。特别是看到学生期末考试成绩时，我的心情特别沉重。虽然其中存在着一定的偶然性，但是在这当中，肯定存在着许多课堂教学方面的问题。
 通过反思，我认为主要有以下几个方面的问题。一是课堂教学方面。上个学期是我初为人师的第一个学期，也是我们班学生步入小学的第一个学期。从一名幼儿园小朋友成为一名小学学生，他本身就有一个过渡期。由于家庭以及学生自身情况等各方面原因，造成学生的学习能力参差不齐。这就体现出了我在课堂教学当中的一个问题，那就是课堂教学的针对性不强。
        二是课后指导方面。课后指导的问题主要存在在与学生家长就如何更好的在家指导学生学习方面的沟通上。现在学校对学生的学习和教师的教学抓的很紧，我作为一名班主任对本班的学习也抓的很紧。学生的学习不只在学校里，还需要家长在家的培养和指导。由于学生家长受到家庭条件和自身文化素质的制约，对自己的孩子学习上的指导也是参差不齐的。因此很需要教师与家长及时进行沟通和交流。在这一方面，上学期我做的还是有所欠缺的。
       三是本身存在的各方面知识和经验还是有所欠缺。
 
          二、本学期的改进规划
 针对以上几两个方面存在的不足，这一学期我拟定从以下几个方面去改进。一是有关课堂教学针对性不强方面，主要是从分析学生学习能力着手。根据上一学期学生的平时学习表现和测试成绩，逐一进行分析。力争找到学生共同点和不同点，及时调整课堂教学方式方法，有针对性的进行教学。
         二是有关与学生家长沟通课后指导方面的不足，在这一学期，我主要是从了解学生家庭和学生家长的实际相关情况，对那些不能很好指导学生课后学习的家长，尽量的与其进行沟通，使其能够更好的指导自己的孩子进行学习。
         三是有关自身存在不着的，主要从参加培训、自学等各种方式和渠道，不断的提高自己的综合素质。
 人总是在不断的改进中得到提高，我想我也能够通过自己不断努力，得到不断进步。