读《心平气和的一年级》之点滴
“定能生慧，静纳百川。爱吵爱闹，意味着心门闭塞。他们的眼里只看见自己。他们的耳朵只听见自己。这样的一个人，怎么可能从生活中、从书本中有所吸纳和汲取？培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任。父母自己要做到的是：自己不制造噪音。以静传达静，以静滋养静，尽量与平和的与孩子说话。”——薛瑞萍。
看到这样的一段文字时，我深深的被吸引。在我的观念里，教一年级，要想心平气和，恐怕不太容易。读完薛老师《心平气和的一年级》，我久久不能心平气和了。总是被感动着，有些细节读过一遍又一遍，读过之后仍是心生感动，所以我很认真的阅读。当你真的走进书中，你会被那一个个朴实无华的故事所吸引，让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。这些看似随性的琐碎记录，没有掩饰什么，没有矫揉造作，却折射出薛老师执着而独到的教学思想。
再多的读后感悟，也抵不过书中那迸发着智慧的原滋原味的话语，读着读着，摘录几句，你会爱上这些文字：
“读书是一种内在需要也是为了保持一种上升的有活力的状态。”
“要承认差异，辅导弱的孩子，以不伤害他对学习的信心为前提。以沮丧和自卑厌倦为代价的‘今日终于懂得’，其实是竭泽而渔。能含糊的尽量含糊，不到万不得已，绝不让以任何方式告诉他：你是不行的。”
“齐读、分组读、个别读。在孩子们读的高的时候提醒他们声音平和，当他们声音柔和的时候告诉他们：老师喜欢这样，这才是用心的样子。”
“读文章讲究的是语感——良好的语感，对于个人来说，不仅有利于文学修养的培植，也可以让他从谈吐到内心变得温煦优雅。”
“没有惩戒的教育是不可想象的，但一定要让孩子感觉到你的处罚是必须和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。这里有一个微妙的尺度把握，教育之所以成为艺术，我想，盖因如此。”
……
文中闪着智慧光芒的语言还有很多，不再一一列举，细细品读，内心也渐渐平和了许多，想做一个心平气和的老师吗？推荐你去读读《心平气和的一年级》。