新教师培训也有一段时间了，脑海中不是闪过这样那样的感触，可是每天似乎都被很多细小的事情拦着，早就想写的心得到现在还只是短短的一个开端！　　

短短三天的新教师培训，就如温暖和煦的春风拂过了我们新教师的脸庞，轻轻柔柔的，似乎什么印记都没有留下，但却分明在我们的心中激起了一层层的涟漪！特别是实验小学陈校长讲的内容，让我有很大的感慨！同时又让我感觉非常的迷茫！　　

是啊，小学生充满了童真，充满了活力，他们是那么的可爱，那么天真，那么活泼，有时仅仅是看着他们都觉得他们真的好有活力！有时真不忍心把他们从游戏中拉回到学习上、作业上，因为孩子们一回到作业和学习上原本的活力都烟消云散，取而代之的是满脸的愁容，也难怪家长会拿孩子没办法，我自己有时都觉得自己是不是扼杀了孩子们的天性——游戏。很想坚持自己的想法，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！但是似乎越来越乏力，总感觉这天平原本就是不平衡的，顾了这边，顾不到另一边，怎么也无法让天平保持平衡。　　

一方面，由于刚刚踏入教师行列，教学、管理等等经验都非常缺乏，同时自己也没有完全做好吃苦的准备，很多事情只是为了工作，没有真正把责任心投入下去，所以一旦出了问题，哪怕只是小小的，也让我手足无措，自乱阵脚，这是接下去的教学生涯中我要努力加强的方面！　　

另一方面在当今教育下，虽然一直说着素质教育，但是一到关键的时候起至关重要作用的依然是分数，无论中考还是高考，这人生中最大的十字路口，不依然是分数在控制码？所以我感到非常的矛盾，也非常的无措，我们也都是从学生的时代过来的，其实我们也都非常羡慕孩子们的童真，也明白这是天性，但是我们究竟该怎么做既能让孩子们保有天真，又能够让孩子们保住家长们重视的分数呢？　　

一旦两相矛盾，又该如何取舍？是个手指头伸出来还有长短，更何况是来自各异家庭的孩子们！鱼和熊掌，焉能都得！由于经验的匮乏，我每次总是抓了这样，丢了那样，当回头时，捡起了那样，却又把这样丢了，就如上课一样，一味以教案的过程为中心，而往往忽略的孩子们精彩的发言，总希望能控制在自己的掌握中，但往往是防不胜防！