读《独 享“体 罚”之 秘 密》有感
读《独 享“体 罚”之 秘 密》有感
教学虽忙，我却忙里偷闲读了《感动教师心灵的教育故事》一书。这书真不愧是教育大师顾明远教授的作品，所选事例件件感人心肺，事事让人深思，…… 今选一事例供大家分享。
[美] 兰妮·麦克穆林
在我们镇上住了30多年的弗罗斯特女士，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。我不知道她是如何走进众人的心底的。至于我，那是因了一次难忘的体罚：挨板子。
那是一次数学考试。试前，弗罗斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日，这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”
说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐下来，拿起一本书，径自翻了起来。
我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗罗斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张答满答案的字条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她读的入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案写上了试卷。
这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末，晚上，又翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗罗斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢的站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不作这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕!”）
“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果－－否则，你们不会真正记住！”说着，弗罗斯特拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓里。“考试作零分计，而且——”
看到她拿起松木板子，我们都惊恐的难以自持，话也说不清楚了，她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。我们面面相觑，从对方的脸上看到了自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
我抖抖索索的在椅背上俯下身子。听人说，人越紧张就越会感到痛苦。老师会先惩罚谁？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了吧？我鼓起勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了。还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白你怎么了?”
几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过了办公桌，可怜兮兮的对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红了脸：“你说了什么？是你在挨揍呀!”
怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地往装了垫子的桌椅上抽了一板：“啪!”哦，原来如此。
——这便是我们受到的体罚，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗罗斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生哦了多少回？我无从得知。因为有幸挨过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗罗斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。
【感悟】弗罗斯特女士教导有方,既使得学生记住了错误,又没有受太大的伤害,其中的体罚表面上指指"打屁股",实际上指一种特殊的教育方法!因为她不会真正体罚学生，而是用真心来关心自己的学生还有就是用心灵体会。用学生的好朋友来“承担”让他们知道真正知道自己错了，不是光顾着嘴上答复而已。她是一位感情特别细腻的老师，对学生有着深深的爱，而且她的教学方式特别的巧妙，懂得维护学生的自尊心，对他们的人生是一笔巨大的财富。
弗罗斯特女士的高超的教育技巧，是值得我们学习的。只有用心去思考，用心去实践，我们的教育方法和教育技巧才会逐渐走向完美。
教学虽忙，我却忙里偷闲读了《感动教师心灵的教育故事》一书。这书真不愧是教育大师顾明远教授的作品，所选事例件件感人心肺，事事让人深思，…… 今选一事例供大家分享。
[美] 兰妮·麦克穆林
在我们镇上住了30多年的弗罗斯特女士，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。我不知道她是如何走进众人的心底的。至于我，那是因了一次难忘的体罚：挨板子。
那是一次数学考试。试前，弗罗斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日，这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”
说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐下来，拿起一本书，径自翻了起来。
我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗罗斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张答满答案的字条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她读的入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案写上了试卷。
这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末，晚上，又翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗罗斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢的站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不作这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕!”）
“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果－－否则，你们不会真正记住！”说着，弗罗斯特拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓里。“考试作零分计，而且——”
看到她拿起松木板子，我们都惊恐的难以自持，话也说不清楚了，她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。我们面面相觑，从对方的脸上看到了自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
我抖抖索索的在椅背上俯下身子。听人说，人越紧张就越会感到痛苦。老师会先惩罚谁？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了吧？我鼓起勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了。还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白你怎么了?”
几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过了办公桌，可怜兮兮的对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红了脸：“你说了什么？是你在挨揍呀!”
怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地往装了垫子的桌椅上抽了一板：“啪!”哦，原来如此。
——这便是我们受到的体罚，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗罗斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生哦了多少回？我无从得知。因为有幸挨过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗罗斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。
【感悟】弗罗斯特女士教导有方,既使得学生记住了错误,又没有受太大的伤害,其中的体罚表面上指指"打屁股",实际上指一种特殊的教育方法!因为她不会真正体罚学生，而是用真心来关心自己的学生还有就是用心灵体会。用学生的好朋友来“承担”让他们知道真正知道自己错了，不是光顾着嘴上答复而已。她是一位感情特别细腻的老师，对学生有着深深的爱，而且她的教学方式特别的巧妙，懂得维护学生的自尊心，对他们的人生是一笔巨大的财富。
弗罗斯特女士的高超的教育技巧，是值得我们学习的。只有用心去思考，用心去实践，我们的教育方法和教育技巧才会逐渐走向完美。