2011年10月12日，我和县教研员温志岳老师还有我们学校的廖美英老师去青田参加了农村学校优秀教师课堂教学风采展示评比活动，其中廖美英老师是去参加评比的，课题是《大气的压强》。　　

《大气的压强》这堂课我在学校里上过同课异构，但上的不够理想。 由于气体的特殊存在形式―――看不见，摸不着，气体的压强也同样容易被人们所忽视，所以，在进行《大气压强》的教学过程中，我首先通过一个“吞鸡蛋实验“激发学生的好奇心和求知欲，为新课的教学创造良好的学习氛围。演示覆杯实验时，我用塑料片代替硬纸片，但事先没处理好，塑料片由于沾了水而吸在了不装水的玻璃杯上，实验不够严谨。滴管实验和吸饮料实验解释的不够具有科学性。茶壶例子举得不对，应举更有代表性的有关大气压强的例子。　　

去青田参加本次活动，我总共听了4堂课题都是《大气的压强》的课。来参加比赛的老师上的都非常精彩，有很多我值得学习的地方。她们的设计引题都非常新颖，在自主学习方面设置多种活动，趣味实验和个人展示。通过结伴式的探究活动和互动式讨论，构建出了一个有生命力的课堂。像庆元县岭头乡笑的吴林薇老师的“现场抽真空包装旅行袋演示”引题、廖美英老师的“吸茶”引题都非常容易激发学生的学习兴趣。在中间环节的实验设计上也非常精彩，像吴林薇老师学生自主探究“大气的压强是否存在”实验；吸饮料实验（两瓶牛奶，一瓶牛奶保持原样，一瓶牛奶事先在吸管上扎了一个洞，让两位同学来吸，比赛谁最先把牛奶吸上来）；吴芳老师的”如何利用没有胶头的滴管将蓝色液体转移到另一个杯中”规则是每两人一组，限时两分钟，看哪组最快最多并解释原因，在讲马德堡半球利用塑料吸盘，让它们对吸，让学生感受大气压的大小；这些事例能够让学生通过切身实际感受到大气压的存在，学生学习起来感到亲切，对知识掌握得更牢固。还有本次参加活动的老师年轻但都很老练，教学过程中都充满了教师的教学机智，善于引导学生发现问题，有效地培养学生解决问题的能力。　　

2011年10月13日，我们丽水市各个县的教研员和参加这次活动的老师去参观了青田县章旦中学，也让我感触颇多。章旦中学的学生综合素质很高，他们的课间操活动也非常精彩。章旦中学大课间有兴趣小组的参加兴趣小组，没有的同学一律在操场上参加“跑步七圈，跳绳4个一分钟”活动。章旦中学本着“有一样优秀就是优秀学生”的理念，每学期都要评校园之星（包括文化类和特长类）。章旦中学本着“文化传承”的理念每天上下课发展“对联文化”和校本教材（背诵古诗词）。其中章旦中学的校长说“只要我们有利于学生健康发展的，我们都会努力去做。”这些都让我印象深刻。　　

总之，青田之行不但让我看到我教学上的许多不足，也让我在育人方面有了更多启发和思考。以后我会更努力的学习各方面教师所必备的素质，争取有更大的进步和提高。